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과 한계를 가지고 있다. 따라서 교사가 수업 목표와 학생의 수중, 환경, 시간과 설비 등을 고려하여 여러 수업 방법 중 하나를 선택하든지 또는 몇 가지를 혼합하여 활용할 수 있을 것이다.
Ⅷ. 국어과교육(국어교육) 자유연상법
어떤 말을 주
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교육과정에 제시되어 있는 실과교과의 목표는 개인과 가정, 산업 생활의 이해와 적응에 필요한 지식과 기능을 습득하여 가정 생활을 충실하게 하고, 정보화, 세계화 등 미래 사회의 변화에 대처할 수 있는 능력과 태도를 기르는 것이다). 또한
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하는 것을 목적으로 하는 인식과정의 교육.
(3)과학 기술로서의 작업 교육
과학 기술의 기초 교육을 중시하며, 작업이나 실습에 의한 쾌락과 만족을 경험시키어 기초적 과학 기술을 학습시킨다.
(4)지리를 교과로 하는 사회이해
4세 이상의 유
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사회를 위한 그 첫걸음을 내디딜 수 있었기 때문이다. 평생교육지원 추진전담 조직으로서 중앙의 평생교육센터와 지역별 평생교육정보센터 및 평생학습관이 설치 운영되고 있다. 고등교육단계의 평생교육시설로서 원격대학과 사내대학 설
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과 교육과정에 반영된 언어관 연구, 제주대학교, 2001
◎ 정구복, 현재의 한국사 연구와 역사관 문제, 한국사학사학회, 2003
◎ 조운식, 국가관 정립의 논리, 국방정신교육원, 1984
◎ 천인호, 생태지향적 경제관에 관한 연구, 동아대학교사회과학
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과 정체성 문제들에 대한 논의가 앞으로 더욱 활성화될 수 있기를 기대한다.
< 참 고 문 헌 >
고영근(1988), \"학교문법의 전통과 통일화 문제\", 서울대 선청어문 16·17.
곽재용(1995), 국민학교 국어과 언어 영역의 지도 방안, 국어교육 87·88.
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교육과정에서 완전히 추방하였다. 국민학교는 전시에 대비하는 충량한 황국신민을 키워나가는 수단으로서 여러 교과목 중 수신. 역사. 지리 등은 왜곡. 과장된 일본정신을 주입시키는데 직접적으로 이용되었다. 이렇듯 일제하의 초등학교는
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대 사회가 당면한 사회문제들을 사회과학의 힘을 빌리지 않고서는 해결하기가 어려웠기 때문이다.
2. 사회과교육은 국어과나 영어과에 비하여 어떤 특징을 가지고 있는가?
(1) 인간과 사회가 당면하고 있는 가장 중요한 문제는 사회과고육의
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사회사업백과사전』에서는 자원봉사자란 자원봉사에 참여를 원하는 사람들이 일정한 교육을 이수하여야만 자원봉사라고 전제하고 있다. 다시 말하면 자원봉사에 관한 일정한 교육을 이수하지 않은 사람들은 예비 자원봉사자 또는 자원봉사
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역사회의 균형적 발전을 저해하여 나타난 여러 사회적 현상을 바로잡고자 시도된 지역화 교육의 맥락과 그 흐름을 같이 한다. 곧 지역의 자생적인 문학이 삶의 터전에서 출발하여 지역민의 정체성을 함양하고 궁극적으로 지역의 균형적 발전
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