|
교육방식은 주입식 교육으로 일
컫어 지는 현대 우리나라의 교육방식과도 많이 닮아 있다는 생각이 든다.그리고 다른 형태
이기는 하지만 국어, 언어, 역사, 수학 등의 기본교과만을 중시했던 항존주의 교육방식과 비교했을때현재우리나라교
|
|
|
과 자질, 인천교대논문집 8집.
양익홍(1998), 교사의 바람직한 인성과 정신건강 ,인문과학논집 (Journal of Cultural studies)
정혜영(2003), 초등교육의 목표 내용 교사 자질에 관한 인식 연구, 교육과학연구 (Ewha Journal of Educational Research)
고교생광장(2005
|
|
|
사회에 어떠한 영향을 미쳤는지
1) 경제적 영향
2) 정치적 영향
(2) 신자유주의적 경향이 개인적 삶에 어떠한 영향을 미쳤는지
1) 산업화된 문화콘텐츠의 선호 중가
2) 가까워진 해외 문화
3) 교육에 대한 영향
4) 복지혜택 감소로 인한 대응
|
|
|
교육제도 발전방안 연구, 한국교육개발원, pp.15-16
김성태 (2009), 정보화정책에 기반한 정보화 개념 재정의, 한국정보사회진흥원최혜란 (2002), 세계화, 올리비에 돌퀴스, 한울박번순·전영재 (2000), 세계화와 지역화, 삼성경제연구소 목차
|
|
|
시기 국어과 교과서(인민학교 1,2,3,4학년 국어, 고등중학교 1,2,3학년 국어)를 대상으로 구성과 제재의 변별성을 살핌으로써 북한국어 교육의 구체적인 면모를 밝혀보려는 데 목적을 두었다.
2장에서는 북한 국어과 교과서의 구성과 제재를 96
|
|
|
과서를 제외하고 말이다.
한번 이상 보는 글은 거의 찾아볼 수 없을 것이다. 물론 시간에 Ⅰ.들어가며
Ⅱ.본 문
1.기초적 이해
1.1. 포스트먼에 대하여
1.2. 종말의 의미
1.3. 학교 교육의 목적
1.4. 학교 교육에서 해야 할 일
|
|
|
법론에 기초하여 집적되어야만 연구의 결과가 국어교육 ‘실제’를 좀더 잘 설명하고 안내할 수 있다. 양적 연구 방법은 과학의 한 방법이다. 양적 연구 방법은 인간이 경험을 통해서 진리를 파악할 수 있다는 르네상스의 인본주의적 정신을
|
|
|
과 민간부문간, 각종 교육기관과 시설간, 학교와 사회교육기관간, 수요자와 공급자간의 네트워크를 기반으로 한다.
일곱째, 지역화를 추구해야 한다(이정표 외, 2001). 인적자원개발의 실질적인 추진 기반은 지역사회이다. 국가적 수준에서 계
|
|
|
사회에서 중요한 교육적 쟁점으로 떠오르고 있는 ‘핵심역량’을 분석하였다. 이에 더해 각 나라 별 ‘핵심역량’이라는 개념이 어떻게 교육과정에 반영되어 있는지에 대한 분석을 호주와 뉴질랜드 그리고 캐나다를 예의 국가로 선정하여
|
|
|
교육사상적권고이며, 과학기술의 강조는 오늘날 국가가 요청하고 있는 ‘과학기술의 발전이 곧 국가 경쟁력이다’ 라는 것과 일맥상통하는 뜻을 담고 있다.
다산은 정치적, 사회적, 경제적, 문화적, 교육적으로 격변하는 시대를 살았던 학자
|
|
메뉴펼치기
