|
시스템
1) 고도정보사회의 특성
2) 의사결정지원시스템의 본질
(1). 정보시스템의 발전
(2). 의사결정지원시스템의 특징
Ⅲ 인간의 문제해결
1) 인간의 사고와 문제해결
(1). 인간의 정보처리모델
|
|
|
사서직의 도서관에 대한 지적자유강화를 들 수 있다. 이것은 도서관인 윤리선언의 지표에도 언급이 되어 있는 부분이다. 공공도서관 사서직원은 도서관의 정보, 아이디어, 지식, 사상, 평생교육, 문화정보 등을 제공하는 역할을 수행해야 한
|
|
|
영역
1) 의의
2) 영역
2. 학급경영의 과제
3. 학급경영의 계획과 평가
1) 학급경영의 계획
2) 학급경영의 평가
4. 학급환경관리
5. 학급사무처리
Ⅴ. 교육실습(교생실습)의 문제제기
Ⅵ. 교육실습(교생실습)의 성과
Ⅶ. 교육실습(교생실
|
|
|
자유주의자는 이와 같은 무절조함을 보여주었다. 예컨대, 나카타니 이와오는 금융 시스템 개혁에는 금융기관의 자기책임의 철저화, 시장경제를 통한 선별·도태가 원칙임을 주장하고 있었는데, 불량채권의 처리에 은행이 허덕이고, 금융불안
|
|
|
교수학적 현상학
3. 수학화
4. 수평적 수학화와 수직적 수학화
5. 수학화와 반교수적 수학화
6. 수학화 교수-학습 원리
7. 수학화 학습지도의 예
* 그림 목차
Ⅰ. 피아제(Piaget)의 인지심리학
[그림 1] 피아제(Piaget)
[그림 2]
|
|
|
사서직의 전문직성 강화방안에 대하여 서술해 보았다. 미래의 사서직은 형식보다 내용에 중점을 두고, 일반론자보다 주제전문가를 지향하여 장서개발과 정보봉사에 진력해야 한다. 자신들의 취약점을 보완하고 핵심역량을 극대화할 때 직업
|
|
|
교수학습용 소프트웨어 평가
1)교수학습용 소프트웨어 평가 틀
2)소프트웨어들 소개
3)기본 교육과정과 연계
5. 장애아동을 위한 교육용 소프트웨어의 활용
1) 시각장애
2) 청각장애
3)지체부자유
4)발달장애
6. 후기
|
|
|
담당하는 교사들의 의하여 결정된다고 할 수 있다. 1. 교육공학의 필요성
2. 교육공학의 개념
3. 교수설계: 교육공학적 교수설계는 최근의 이론인 구성주의를 바탕으로 교수
설계
4. 교육공학 연구의 과제
5. 교육공학의 전망
|
|
|
영역별 기능
(2) 과정별 기능
(3) 성질별 기능
2. 현대국가의 행정의 기능
(1) 전통적 기능
(2) 국민형성기능
(3) 경제관리 기능
(4) 사회복지 기능
(5) 환경통제 기능
(6) 인권기능
(7) 기능적 전문화의 영향
3. 현대 행정
|
|
|
과학의 합리성1
제20강 과학의 합리성 2
제21강 과학이론의 존재론적 성격
제22강 과학이론의 존재론적 성격2
제23강 생물학의 철학
제24강 다윈의 진화론
제25강 과학기술문화와 적응적 사고
제26강 적응적 사고와 제한적 합리성
|
|
메뉴펼치기
