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교육개발원에서 진로교육에 대한 기초연구가 이루어져 왔으나 한국직업능력개발원으로 그 주요 업무가 이관되어 다양한 진로교육과 관련된 연구·개발이 이루어지고 있다. 각 시·도 교육연구원에 진로교육부가 설치되어 다양한 진로지도프
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직업관을 형성할 수 있도록 직업지도를 강화하고 이를 위해 모든 청년이 직업지도를 받을 수 있는 체계를 단계적으로 마련하여 초등학생에서부터 대학생에 이르기까지 건전한 직업관 형성 및 직업탐색, 직업선택 능력 배양을 적극 지원하여
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의식과 충동
Ⅴ. 청소년 비행의 원인
1. 가정환경
2. 사회적 환경
3. 진로결정의 현실
1) 입시위주의 진로지도
2) 부모 중심의 결정
3) 자신에 대한 이해 부족
4) 바람직한 진로교육의 방향
Ⅵ. 가출 청소년의 가출원인
1. 개인적 요인
2.
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자아정체감 형성의 영향 요인
2) 청소년기 자아정체감 형성의 위기 요인
3. 청소년의 진로에 대한 목표
1) 자신의 이해
2) 직업세계의 이해
3) 진로선택 및 준비
4) 행복한 의식과 태도의 함양
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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의식 전환이 전제되어야 한다. 바람직하지 못한 왜곡된 진로의식의 획기적 전환이 없이는 중학교 진로교육의 실효를 거두기 어렵다. 진로의식의 전환을 위해서는
① 영상매체자료의 제작, 보급
② 지로지도의 중요성과 올바른 진로 탐색 및
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의식을 바탕으로 자기의 소질과 적성 즉, 잠재 가능성(potentiality)을 최대한 계발하고 자기 진로를 추구하여 장래 성공적인 삶을 영위할 수 있는 자기 주도적 능력을 말한다. 그러므로 진로직업교육은 한 인생의 행복과 운명을 결정짓게 하는
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진로교육에 대한 올바른 이해와 일, 직업에 대한 건전한 가치관을 바탕으로 학부모 진로교육 연수, 소비자 교육 프로그램, 일에 대한 가치 교육, 학부모 진로교육 참여 등을 통하여 학생의 진로 발달을 도와야 한다.
또한 지역사회를 진로교육
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진로 정보 자료를 유인물로 제작하여 제공하며 학부모에게 진로교육 관련 강연이나 연수 프로그램의 참여 기회를 제공한다.
4. 직업에 대한 가치관 및 태도에 대한 개선 방안
우선 인생의 성공 요인에 대해 합리적으로 판단할 수 있도록 한다.
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교육의 문제를 해결하여 좀 더 밝은 사회를 만들었으면 좋겠다. 그래서 개개인 누구나 다 행복한 삶을 살았으면 좋겠다. 1. 교육의 실상
2. 자녀교육에서 중요한 점
3. 자녀교육에 있어 부모들이 해야 할일
4. 진로지도
5. 생활지도
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3. 대학교육의 개선
4. 청년층에 대한 직업체험기회의 확대를 통한 청년층의 산업현실에 대한 이해 증진
5. 청년층의 직업과 취업에 대한 의식 변화유도
6. 청년층에 대한 직업진로지도 강화
7. 해외취업 증대
Ⅶ. 결론
참고문헌
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