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교육인적자원부 학교정책실 세미나 자료 2005.
논산여자고등학교, 학생의 진로지도와 연계한 방과후학교 운영 방안, 2005.
대구시지중학교, 수요자 중심의 다양한 프로그램 운영을 통한 방과후학교 활성화 방안, 2006.
박경전, 방과후학교 지도강
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교육 기능 육성의 지원을 강화하며 대학의 여성강화 등 여성사회교육의 기능 강화가 이루어져야 한다. 특히 가정지원 및 복지 증진을 위해 건전한 가족규범이 정착되어야 한다.
④ 여성단체활동 서비스
여성단체는 여성의 자질 개발과 지위
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교육생들의 프로그램에 동참해야하는 관계로 업무가 과중
(3) 열악한 근무조건에 비해 실질적인 인센티브는 거의 부재하기
3) 계약직 전문인력의 문제점과 정규직으로의 전환
현재 전문직 3명(진로지도․심리상담․생활지도)은
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교육의 질을 높임으로써 실질적인 전문 인력들을 배출하는 등 사회 전반적인 틀 속에서 근본적인 원인을 찾고 해결책을 모색하는 것이 바람직하리라 본다.
실효성 있는 청년실업대책을 위해서는 재정경제부, 교육인적자원부, 노동부 등 관
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교육계에 있어서도 예외 없이 교육개혁의 바람이 불고 있다. 이러한 사회 전반적 변화는 교육제도 및 체계에 영향을 미쳐 학생수의 감소, 학교중퇴자의 증가, 학교 재정의 어려움, 교사의 교육성 부재 등 학교교육의 양적질적 변화를 초래하
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단활용의 원리
일관성의 원리. 지역사회와 관계 강화의 원리
◇ 장애인복지시설의 기능
①보호적 기능 - 일상적 보호, 생활환경정비
기초적 기능
②교육적 기능 - 예절지도, 학습지도, 진로지도
시 설
기 능
③전문처우적 기능 - 치료, 교육, 훈
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지도할 수 있도록 해야 한다.
(6) 학교밖 청소년 부모에 대한 지원
종전의 단편적인 부모교육에서 벗어나 지속적인 행동변화를 꾀할 수 있도록 청소년기 자녀에 대한 이해와 바람직한 부모역할을 모색할 수 있는 실제적이고 구체적인 부모교
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정의 투명성을 유지한다.
10. 참고 자료
이준기(2011) 한국 비영리단체의 사회경제적 역할에 대한 연구, 한국사회복지행정학회
최두현(2006) 시민 단체의 정치참여와 참여에 관한 연구, 전북대학교 대학원.
유영달(2005) 시민단체와 정부 및 시민간
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교육 또는 아동의 생애주기별 프로그램 특성화, 한부모가정의 부모자녀관계 교육프로그램 개발, 소년소녀가정의 직업훈련 및 사후지도 프로그램, 빈곤층 자녀를 위한 초저리의 대학 학자금 제도)
5) 예방적(방빈적), 사후관리적 정책 추진
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교육이나 역량개발프로그램들을 다수 개발·보급·확산할 수 있도록 해야 한다. 특히, 한국형 국가역량체계의 활성화를 통하여 채용에서 블라인드 채용 제도를 확대할 필요가 있다. 채용 단계에서부터 능력과 열정을 바탕으로 청년이 취업할
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