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진로지도, 진로의 날 행사 혹은 진로주간행사와 같은 학교 전체 행사를 통한 진로지도 그리고 일반적인 학교 현장의 진로정보를 통한 진로지도 등이 있다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아
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진로지도의 개념과 활동내용
1. 직업 및 진로지도의 개념
가. 직업 및 진로지도의 정의
2. 직업 및 진로지도의 목적과 활동
가. 직업 및 진로지도의 목적
나. 직업 및 진로지도 활동
Ⅱ. 직업 및 진로지도의 필요성과 기본전제
1. 직업 및
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교육의 문제를 해결하여 좀 더 밝은 사회를 만들었으면 좋겠다. 그래서 개개인 누구나 다 행복한 삶을 살았으면 좋겠다. 1. 교육의 실상
2. 자녀교육에서 중요한 점
3. 자녀교육에 있어 부모들이 해야 할일
4. 진로지도
5. 생활지도
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유형
② 탐구적 유형
③ 예술적 유형
④ 사회적 유형
⑤ 기업가적 유형
⑥ 관습적 유형
⑦ 인성이론의 발달
(2) 5가지 개념
① 일관성
② 변별성
③ 정체성
④ 일치성
⑤ 계측성
4) 인성이론에 대한 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육이 대중화되기까지 개인, 국가 차원에서의 끊임없는 연구와 이론 개발이 이루어질 전망이며 평생 교육 관련한 일자리 또한 새롭게 창출될 것으로 보인다. ※ 목 차 ※
Ⅰ. 서론
ⅰ. 진로지도의 이해와 필요성
Ⅱ. 본론
ⅰ.
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지도의 새로운 동향
심리교육이란 학생의 심리적 특성의 변화에 중점을 두는 것으로 정의의 교육으로 불리우기도 한다. 학교교육이 지식 중심으로 치중되는 것에 대한 반작용으로 인간의 감정과 성 1. 생활지도의 필요성 및 개념
2. 생활
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진로교육에 대한 인식을 새롭게 하여 학생들이 자기 자신을 이해하고 직업의 의미를 깨달아 합리적인 진로 탐색을 통해 진로의식을 신장시킬 수 있도록 도와주는 것이 필요하다.
특히 지체부자유 특수학교의 경우는 대학에 입학하는 경우도
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교육부· 한국직업능력개발원.
구자억 외(1998). 교육개혁 지역연구. 한국교육개발원.
김대성(1997). \"새로운 유형의 일본 고등학교\". 『해외교육월보』.
김병숙(1999). 진로지도 및 직업안정의 체계화 방안. 서울: 한국직업능력개발원.
김재겸(2001
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교육에의 접근기회(기회의 평등)를 제공하지 않아서 발생하는 것이 아니었다. 학교교육에 만연한 성차별 문제는 일상생활 속에 깊숙이 뿌리내리고 있는 남녀 역할 분담, 성차별적인 사회구조와 연관되어 있으며 교육계의 핵심주체인 교사,
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진로상담
I. 진로문제와 상담
1. 진로상담의 개념과 범위
2. 진로상담의 제 원리 및 기능
3. 진로상담의 기초 이론
4. 진로/직업 선택과 상담
5. 진로상담과 지도의 실제
6. 현대 사회의 진로 상담 문제와 그 해결 방향
II. 직업적응문제와 상
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