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진로교육연구.
노혜미, 유태용, 신강현 (2007). 정서지능과 정서노동 전략이 직무관련 태도에 미치는 영향: 개인적 성취감의 매개효과. 한국심리학회지: 산업 및 조직.
김미숙 (2015). 직무요구와 직무소진, 그리고 고객지향적 행동의 관계에서 직
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프로그램 개발 연구. 한양대학교 교육대학원 석사학위논문
이용순(2017). 4차 산업혁명과 직업교육의 미래. 한국직업능력개발원
이재원(2016). 4차 산업혁명: 주요국의 대응현황을 중심으로. 국제경제리뷰, 2016-24. 한국은행
이진영(2018). 전문상담
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지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오.
<목차>
생활지도의 의의
생활지도의 주요활동 1. 학생 이해
생활지도의 주요활동 2. 진로 지도
생활지도의 주요활동 3. 상담
결론
2. 정신분석이론, 행동
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태도가 요구된다고 본다.
6. 참고문헌
박영숙, MBTI 성격유형 검사와 진로지도의 실제, 한국심리상담학회지, 2019
최명기, 성격검사의 허상과 진실, 인사이트앤뷰, 2020
이수정, 인간은 왜 MBTI에 열광하는가, 동아일보, 2023년 9월 12일
정재승, MBTI의
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7) 고용비율에 따른 지원대책
8) 고용에 따른 물리적 조건의 개선
9) 장애인직업재활연구소의 설립
3. 재활서비스에 따른 방안
1) 직업재활상담가의 양성
2) 편의시설확충
3) 직업훈련직종의 다양화와 현대화
Ⅷ. 결론
참고문헌
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프로그램 개발?적용
1) 독서학습 모형의 구안?적용
2) 독서학습 프로그램의 개발 및 교육 사례
4. 본시 국어수업과 연계한 독서교육 사례와 일반화 방안
5. 부모와 함께하는 독서
Ⅶ. 향후 독서교육(독서지도)의 제고 방향
Ⅷ. 결론
참
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집단 교과 교육연구활동 Ⅰ. 새 학교문화 창조를 위한 전제 조건?
Ⅱ. 교수‧학습 방법의 개선을 위하여
Ⅲ. 평가 방법의 개선을 위하여
Ⅳ. 사교육비 절감을 위하여
Ⅴ. 인성교육의 강화를 위하여
Ⅵ. 학생선도 및 진로교육의 강화
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진로탐색)의 개념
Ⅲ. 직업탐색(진로탐색)의 중요성
Ⅳ. 직업탐색(진로탐색)의 방법
1. 학교에서의 진로 탐색 활동
2. 진로 지도를 위한 가정의 역할
Ⅴ. 직업탐색(진로탐색)의 문제점
1. 진로 활동의 자신감
2. 진로교육?체험의 수준
3.
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발달, 김명자, 교문사, 1998
성인발달과 생애설계, 김애순, 시그마프레스, 2002
발달심리학, 김남순, 교육과학사, 2005
(전생애 발달심리학) 인간발달, 장휘숙, 박영사, 2005
서봉연(1999), 인간발달복지 연구소 씨리지3 발달의 이론, 서울:중앙적성출
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skill)
9. 후속교육 및 훈련(Further education & training)
Ⅴ. 전환교육프로그램의 단계
1. 1단계
2. 2단계
3. 3단계
4. 4단계
5. 5단계
6. 6단계
Ⅵ. 전환교육프로그램의 성과
Ⅶ. 향후 전환교육프로그램의 제고 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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