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자아정체감과 교사 효능감, 교사-유아상호작용의 관계. 전북대학교 대학원. 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 전문성이란
2. 보육교사의 전문성을 강화하기 위한 개인적 요인
1) 전문적 지식과 기술
2) 자율성
3) 사회
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영향을 미치는 여러 가지 요인
1) 기질적 요인
2) 생물학적 요인
3) 심리적 요인
4) 사회 환경적 요인
(1) 또래집단
(2) 대중매체
5) 가정 환경적 요인
(1) 부부갈등 요인
(2) 부모양육태도
6) 스트레스 요인
(1) 개인 스트레스
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개념으로 그 개념을 확대시켰다. 성인의 성숙은 성취상태가 아니라 형성과정이기 때문에 성인기의 신체적·인지적·심리적·사회적 특징은 성인학습자의 학습능력에 큰 영향을 미치는 요인으로 작용한다. 따라서 평생교육에서 이를 고려하여
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개념과 표현방법
3. 나 전달법과 너 전달법의 활용 예시
1) 아빠와 자녀의 진로문제 대화사례
2) 엄마와 자녀의 공부문제 대화사례
3) 엄마와 자녀의 기상시간, 의복착용 문제 대화사례
4) 엄마와 자녀의 성적문제 대화사례
참고
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2) 지도성 성장단계
3) 지도성 성숙단계
4) 지도성 원숙전문단계
6. 유아교육기관의 시설장의 지도성에 필요한 기술
1) 자아존중감
2) 교직헌신성
3) 동일시
4) 관여
5) 충성심
6) 교사효능감
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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개념
· 목표지향 평가
· 체제지향 평가
· 가치판단지향 평가
Ⅱ. 학교경영평가의 준거와 준거체제
Ⅲ. 학교경영평가 준거 도출의 원천
Ⅳ. 학교경영평가의 영역
1. 투입평가 영역
2. 과정평가 영역
3. 산출평가 영역
* 참고문헌
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자아정체감 확립의 필연적요인이라고 할 수 있다.
4)사회복지실천 프로그램에 대한 이론적 활용에 대한 평가
청소년리더십진로교육센터에서 진행하는 프로그램은 청소년기의 자아정체감 형성에 대해서 어떻게 대처하면 좋을까에 대한 해결
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저 / 교육과학사 / 2003 I. 성역할 사회화
1. 동일시이론(정신분석이론)
2. 사회학습이론
3. 인지발달이론
II. 성역할 사회화의 환경적인 요인
1. 가정과 부모
2. 또래집단
3. 학교
4. 대중매체
5. 기타 사회화 기관
* 참고문헌
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태도, 또래문화의 건강성 등 다각적인 접근이 필요하다. 자아정체감은 어느 날 갑자기 ‘완성’되는 것이 아니라, 고민하고 선택하고 실패하며 다시 일어서는 반복적인 과정을 통해 점차 자리를 잡는 것이기 때문이다.
Ⅳ. 참고문헌
박성미,
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개념이 아니라는 것이다.
Ⅲ. 참고 문헌
-Anastasi, A. (1983). Evolving trait concepts, American Pschotogist, 39,
175-184.
-Baer, M. F., & Roeber, E. C. (1951). OccupaitonaI information: Its nature
and use. Chicago: Science Research Associates.
-Brayfield, A. H. (1950). Putting occupational information
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