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필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역 :
2) 서비스 대상 :
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법(
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검사*
1. 주의력장애진단시스템(ADHD Diagnostic System)
2. 같은 그림 찾기(Matching Familiar Figure Test: MFFT)
3. 언어유창도 및 범주유창도 검사(Verbal Fluency and Category Fluency Test)
4.선로 잇기 검사
5. 스트룹 검사
5. ADHD의 치료(일반적 치료 방법)
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집단원의 내심의 인지적 변화를 이룩하는데 도움이 되는 모든 방법을 총동원해서 이용한다고 해도 과언이 아닌 방법으로 강의, 행동수정, 독서치료, 시청각 자료, 활동중심의 과제 등 여러 가지 방법들과 역할놀이, 자기 주장에 대한 훈련, 감
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놀이발달단계을 알고 그것을 토대로 아이의 발달을 촉진시킬 수 있는 적절한 양육환경을 줄 수 있는 방법을 알도록 한다.
출처 :서울시남부장애인종합복지관
○ ct 아버지의 지지집단 형성 : 복지관에 연계하거나 사단법인지적장애인협회에
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집단 선정 :부모의 장애유형 및 아동의 연령을 고려
- IFSP설계
- 종결 및 사후관리 계획
2기 프로그램 평가
8월
1. 프로그램의 과정 및 효과성 평가
2.부모 장애 유형에 따른 분석
담당
사회복지사
/
자문위원
- 프로그램의 효과성 평가
- 종결 및
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놀이치료와 같은 자신의 감정을 표현토록 하는 집단프로그램 등의 활동 등이 이루어져야 한다는 것이다.
셋째, 자녀에게 미치는 물리적 환경의 영향을 고려하여 쉼터의 환경을 혼잡하지 않고 안전감을 느낄 수 있도록 하면서도 어느 정도의
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치료사
-xx대 아동심리치료 박사과정 수료
-한국놀이치료학회 회원
-독일 치료교육 국가 공인 자격증
-수원여자대학 지각운동강사
홍xx
xx
심리상담
센터
집단심리상담사
-xx여대 외래 교수
-xx심리상담 연구소(아동상담)
-한국상담심리학회
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놀이치료강사
월 1회
2시간
- xx대학교 놀이치료학과 졸업
놀이치료사
자격증
4) 사업 진행 일정
기간
내용
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
12월
클라이언트 모집 및 홍보
자조집단
학습지도, 인성교육
여가활동
문화활동
웃음치료
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놀이 활동을 할 때도 문제가 되는 행동이나 사회규범에서 어긋난 행동을 할 때 아동의 어떠한 부분이 잘못되었는지 즉각적으로 알려주면 치료에 큰 도움이 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 아동기 정신건강문제 중 틱 장애에 대한 설명과 지도법에
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3. 하위문화이론 21
제8장 청소년 약물남용 대책 22
1. 법적 근거 강화 측면 22
2. 행정적 측면 23
3. 가정적 측면 23
4. 학교 교육적 측면 23
5. 치료 및 재활측면 24
6. 사회사업적 접근방법의 모색 24
< 참고 문헌 > 26
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