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3. 치료 및 간호중재
1) 상담
(1) 놀이치료
(2) 인지치료
(3) 집단상담
(4) 가족상담
(5) 행동치료
2) 환경치료
3) 자기 관리 활동
4) 정신생물학적 중재
(1) 약물 치료 지침
(2) 약물요법
5) 건강교육
6) 사례관리
7) 건강증진과 건강유지
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치료 대상인 두 아이가 마주보고 앉고, 선생님과 교사 보조원이 서로 마주보고 앉아 있다. 선생님이 치료를 주도하시고, 교사 보조원은 아이들을 돕는 활동을 했다. 직접 관찰은 불가능했고, 우리는 옆방인 참관실에서 현재 그 방안에서 이루
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치료, 미술치료, 언어치료, 놀이치료, 운동교실
2) 장애청소년 프로그램
▒ 장애청소년 전환교육 : 전환기에 있는 중 고등학생 발달장애 및 정신지체 청소년에게 기능 중심적 집단 프로그램을 통해 생활에 필요한 기본 지식을 습득하게 하고,
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집단
① 또래집단의 기능: 사회화의 기능, 태도나 가치관의 형성, 정서적 안정감 제공, 인지발달과 정보제공
② 우정
③ 또래집단에서의 인기도
④ 또래집단에서 인기에 영향을 미치는 요인: 신체적, 성격적 특성, 인지적 능력
4) 텔레비전의
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놀이 활동을 할 때도 문제가 되는 행동이나 사회규범에서 어긋난 행동을 할 때 아동의 어떠한 부분이 잘못되었는지 즉각적으로 알려주면 치료에 큰 도움이 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 아동의 문제행동을 수정하기 위한 방안 등에 대하여 알아
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필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역 :
2) 서비스 대상 :
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법(
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치료 등에 초점을 맞춘다.
이때 성행위, 성적 학대, 그리고 개인안전에 대한 교육이 또한 중요하다. 집단치료도 교육, 정서적 표현, 사회적 지지 형성을 위해 도움이 될 것이다. 또 현재의 느낌들을 기술하고 느낌통제를 위해 가상 피해자와
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놀이 활동을 할 때도 문제가 되는 행동이나 사회규범에서 어긋난 행동을 할 때 아동의 어떠한 부분이 잘못되었는지 즉각적으로 알려주면 치료에 큰 도움이 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 아동의 문제행동을 수정하기 위한 방안 등에 대하여 알아
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놀이치료 서비스를 마련하고 진행하는 것에 더 적절한 방안일 수도 있겠다. 그러나 상담·치료센터는 센터로서의 기능을 수행하고 사회복지관은 사회복지관으로서 지역사회의 모든 다양한 욕구를 만족 시켜주기를 요구하는 것 또한 과중한
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놀이치료
놀이치료사
2005. 5
주 1회
1순위
방과후교실
(집단활동/학습지도/방과후보호)
사회복지사
방과후교사
2005. 7
주 5회
2순위
언어치료
언어치료사
2005. 8
주 2회
3순위
개별학습지도
방과후교사
자원봉사자
2005. 9
주 5회
4순위 1. 사례개
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