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집단내 아동의 감정을 응집시켜 일치된 감정을 이끌어낸다. 이러한 공유적 감정은 마음이 순화되며 안정된 환경을 만들어 낸다.
위의 세 가지 치료방법은 지금 현장에서 많이 쓰는 치료요법으로 상처받은 많은 아동들이 놀이치료, 미술치료,
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집단 안에서 비행의 형태로 표출, 만족감을 맛보게 되었던 것이다.
상담치료 후 어느 정도 긍정적 변화가 가능하고 마음의 안정을 찾았으나 Ct가 속했던 그룹은 변화되지 않은 상황이다. 적합한 환경조사를 하여 그룹의 양성화를 꾀하는 것이
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치료의 의의 : 아동이 전술한 여러 가지 이유로 문제를 지니고 있을 경우, 문제의 성격과 수준에 따라 아동과 부모는 각각 또는 함께 교육과 상담을 받음으로써 문제를 경감시키거나 해결할 수 있다.
③ 치료방법의 종류
▶ 놀이치료 : 발달 초
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유형 1) 개인상담
2) 집단상담
3) 가족상담
9.주요이론 1) 정신분석 이론
2) 인간중심적 이론
3) 행동주의적 이론
10.주요기법 1) 놀이치료
2) 미술치료
3) 음악치료
4) 독서치료
5) 무용/동작치료
11. 상담자의 역할과 자격요건 1) 아동
2)
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놀이치료실, 병원 등의 아동복지 관련기관에서 아동복지전문가에 의해 실시된다.
⑵ 집단실천
- 아동복지에서의 집단실천은 아동이 당면하고 있거나 정상적 성자, 발달을 위협하는 문제나 장애에 대하여 아동 자신은 물론 부모와 친구 및 교
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집단 내에서 자신의 내적 자아와 개인에게 초점을 맞춘 치료법으로 의사소통, 몸짓, 자연스럼 움직임등이 기본자료가 되는 활동
(1)교육적 도구로서의 효과
대인문제해결력 향상
통합교육 효과
(2)극놀이 도구로서의 효과
무한한 상상력
협동
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필요성
사회문제 중에서 가장 크게 대두되고 있는 것이 비행청소년문제이다. 이곳에 자원봉사자자의 시간과 노력을 투입함으로써 개인적으로는 자아실현을, 사회적으로는 함께 사는 공동체를 나아가서는 건전한 사회발전을 도모하고자 하
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집단상담 프로그램을 운영해 눈길을 끌고 있다. 이번 집단 상담 프로그램은 학생들의 사회성 향상뿐만 아니라 과중한 학업으로 인해 스트레스를 격고 있는 학생들을 위해 총 89회에 걸쳐 대인관계 기술과 미술치료, 놀이치료 등의 프로그램을
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,심리운동치료,놀이치료,음악치료,미술치료,발달증진,사회적응행동 강화,학교생활훈련,일상생활훈련,체험학습,개별교육,집단교육,대기자프로그램
가족상담,양육상담,주간보호,부모교육,부모기능강화,부모역활훈련,형제자매캠프,장애형체
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놀이치료실, 가족연구실 등이 있어 아동 · 가족 상담 프로그램 등의 각종 연구 프로젝트가 계획, 진행되고 있다.
그리고 연세대학교 캠퍼스 내의 풍부한 자연 속에 사과나무 놀이터, 소나무 놀이터, 밤나무 놀이터, 해당화나무 놀이터 등 공간
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