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필요성
3. 부모교육의 목적
4. 부모교육의 접근방법
5. 부모교육의 내용
6. 부모교육의 효과
제 2 장 장애아 부모의 반응
1. 부모의 정서적 반응
2. 장애영역별 부모의 반응
3. 부모의 적용 유형과 태도
제 3 장 장애아 부모의 역할
1.
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유형 및 발생요인
3.아동학대의 현황과 피학대아동의 발달특성
4.아동학대의 예방과, 치료 및 개입서비스
1)예방프로그램
2)치료 및 개입서비스
---(1)학대가족 및 부모에 대한 치료와 개입
---(2)피학대아동에 대한 치료와 개입
5.국
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치료 등을 취하는 다른 전문가 집단과의 협조하에 본 프로그램을 진행할 경우 더욱 큰 효과를 얻을 수 있다.
인지·행동주의 모델은 특히 교사의 적극적인 태도와 관심, 강화의 일관성 있는 적용 등을 강조한다. 평소 관심을 가지고 문제 행동
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치료의 단독 효과만은 아니지만 사회적 기능(사회성)도 많이 호전됨.
(2) 비약물치료
ADHD 개인 프로그램에는 어떤 것들이 있는가?
1) 놀이치료
아동들의 감정 표현 방법인 놀이를 통하여 자신의 문제를 발견하고, 내면의 감정을 놀이방식을 통
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계
1,800,000
600,000
기타
기타 프로그램
비용
1,000,000
1,000,000
소 계
1,000,000
1,000,000
총 계
4,413,200
3,813,200
600,000 1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실 인원
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
6. 예산계획
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치료적인 사업에서 벗어나 보편적이고 예방적인 서비스를 지향하고 있으나, 자신의 가정이 건강하다고 인식하는 가족을 건강가정과 관련한 프로그램에 참여시키기는 어렵다. 그러므로 가정과 직장에서 그리고 지역사회에서 접근하기가 용
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집단, 지역사회, 전체사회를 대상으로 적용되었다. 사회적 지지망은 분석적 연구뿐 아니라 실천분야에서도 비공식적 지지망과 공식적 지지망을 모두 포괄하는 개념으로 사용되고 있다고 하겠다.
4. 사회적 지지망
사회사업 실무에의 적용을
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집단 활동
③ 유아의 행동 지지자로서의 성인역할 제공
④ 개별성에 가치를 두는 인간의 상호교류 모델 형성하기
* 참고자료
김영모. 지방자치단체 영유아보육정책의 과제와 방향. 한국영유아보육학회. 2008
류윤석. 유아교육기관 운영관리
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집단 활동조를 편성하고 오류문자 교정학습 시 1차는 개인이, 2차는 조별로 모여 서로 비교 교정하고, 3차는 교사와 최종 교정하고 유사낱말을 찾아 후속학습으로 활용하고 오류문자는 재학습하는 과정으로 지도한다. 어린이들이 학습활동 시
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집단 내에서의 문제점들이 개선된 점을 감안하여 아동의 심리사회적인 문제에 주로 접근하는 놀이치료를 실시할 계획에 있다. 이 접근을 통해 아동의 심리정서적 문제의 원인을 발견하고 치료하면 아동의 학교생활 적응력이 좀 더 향상될 있
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