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집단 프로그램이 부모의 양육태도와 부모자녀 인간관계 및 모-자 상호작용에 미치는 효과, 숙명여자대학교 대학원 논문, 2005.
홍경자, 청소년들의 학교폭력 예방을 위한 집단상담 프로그램의 효과, 대한상담 연구학회지, 2002.
홍경자, 부모코
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유형근(2000). 집단 괴롭힘. 서울: 양서원.
2. (주)가우디(1999). 왕따 리포트. 서울: 우리교육.
3. 이기문, 김진희((1999). 혹시 우리 아이 왕따 아닐까. 서울: 국일 미디어.
4. 한준상(2002). 집단 따돌림과 교육해체. 서울: 집문당.
4. 구본용(1997). 청소년
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치료이론, 학지사, 2006
6) 송성자, 가족관계와 가족치료, 홍익제, 1991
7) 최규련, 한국에서의 가족생활 교육 현황과 과제, 수원대학교 논문집, 15. p169-182, 1997a
8) 오윤자, 가족생활 교육 프로그램 개발을 위한 연구-부부관계 향상 프로그램을 중심
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치료의 이론과 실제 / 서울: 양서원
박계신(2000) / 스크립트를 이용한 자폐아동의 사회적 의사소통 및 행동중재 / 정서장애아 및 학습장애아 교육연수 / 정서장애·학습장애아교육
서현아(1994) / 자폐유아와 정상유아의 놀이행동 양식 비교 / 대
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집단원들로하여금 자유롭게 대안을 제시하고, 다각적인 측면에서 효율성을 논의하여 바람직한 대안행동을 선정하도록 돕는다. 대안행동이 선정되었으면, 역할놀이 등으로 반복적인 연습과 효율성 검증을 통해 학습하도록 돕는다.
(5) 집단
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집단의 모델 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3p
Ⅳ. 집단 역학‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3p
Ⅴ. 사회복지 실천 기술에 대한 적용‥‥‥‥‥‥5p
VI. 사례‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥9p
(알코올중독 5회기 집단치료프
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유형 ..............................................................10
(4) 청소년 자살의 특징..............................................................................11
(5) 청소년의 우울 및 자살현황................................................................12
(6) 청
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집단 미술치료, 한국미술치료학회
* 김동연·공마리아 편역, 인물화 및 집·나무·사람 그림에 의한 심리진단법, 한국미술치료학회
* 김재은 저, 그림에 의한 아동의 심리진단, 교육과학사
* 김진숙(1993), 예술심리치료이론과 실제, 중앙적성출
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집단 미술활동이 공격성을 지닌 아동의 사회성 기술에 미치는 효과, 한국미술치료학회, 2005
ⅳ. 백은희 외 1명, 정신지체 학생의 지역사회기술 훈련을 위한 웹기반 전문가 시스템 적용 효과 연구, 한국특수교육문제연구소, 2008
ⅴ. 신명숙, 학
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놀이지도, 서울 : 서울장애인복지관
지성애(1993), 유아놀이지도. 서울 : 정민사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 소시오드라마(사회극, 사회극놀이)의 정의
Ⅲ. 소시오드라마(사회극, 사회극놀이)의 기원
Ⅳ. 소시오드라마(사회극, 사회극놀이)의 필요성
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