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행위를 하는 것을 보여 주는 장르임
④ 서사는 서정과 극의 중간에 위치함
- 중략 - 제1장 소설의 고유성과 주변 장르
제2장 이야기 세계: 환상과 리얼리티
제3장 이야기의 경계와 구조
제4장 단편소설과 장편소설
제5장 비극적인 것과 희
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행위를 하는 것을 보여 주는 장르임
④ 서사는 서정과 극의 중간에 위치함
- 중략 - 제1장 소설의 고유성과 주변 장르
제2장 이야기 세계: 환상과 리얼리티
제3장 이야기의 경계와 구조
제4장 단편소설과 장편소설
제5장 비극적인 것과 희
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기계번역
Ⅱ. 성서번역
1. 초기 번역사업
2. 공인위원회의 신약성서
3. 구약성서의 번역과 공인위원회역
4. 성서의 개역사업
Ⅲ. 개화기번역
Ⅳ. 창작적 번역
Ⅴ. 번역본
Ⅵ. 번역문
Ⅶ. 번역학
Ⅷ. 번역사
참고문헌
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영역확장
Ⅳ. 문학 작품 창작 교육의 가능성
Ⅴ. 문학교육 연구의 방향성
Ⅵ. 문화교육으로서의 국어교육
1. 문화 교육으로서의 국어교육의 가능성
2. 문화 교육으로서의 국어교육의 내용
Ⅶ. 문학교육의 반성
Ⅷ. 결론
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행위의 동기라는 견해
① 제시문【1】의 요약 : 인간의 행동은 냉정한 손익 계산의 결과이다
② 제시문【3】의 요약 : 인간의 행동은 자신을 위한 이익의 결과이다
2) 내적 가치가 인간행위의 동기라는 견해
① 제시문【2】의 요약 : 인간
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동화되어 합일한다고 표현 하기도 한다.
꾸밈이 있으되 감각적이고 섬세한 표출이라기보다, 유연하고 우아하고 아름다운 자연스런 율동으로 이루는 무기교적 기교의 극치가 또한 한국무용의 특징이라 할수 있는 것 같다. 여운, 절제 속에 보
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동화적 면
심청가의 재창작에서 가장 많은 부분이 바로 동화이다. 그것이 바로 <효녀심청> 애니메이션동화 <왕후심청>이다. <효녀심청>이라는 이름을 가진 동화는 플래시동화로 변하기도 하고 외국어 동화로 번역되기도 하였다.
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기반으로써 매년 5월 셋째 주를 공예주간으로 지정하고, 국민 삶의 질적인 가치를 향상하고, 일상 속에서 공예를 친숙하게 향유하며, 누구나 공예품을 즐기고 창작할 수 있는 공예문화를 학한하는 것을 목적으로 한다.
3) 공예 창작지원센터
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1) 주체문예이론과 주체미술
2) 북한 미술의 창작배경
3) 북한 미술의 한계
3. 해외로 진출하는 주체미술
1) 남북 교류
2) 세계화시대 북한의 미술정책
3) 외화획득의 창구
4) 북한 미술품에 대한 수요 증가
5) 세계시장 유통
Ⅲ. 결 론
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공예학회 www.koreacraft.or.kr
한국아동미술학회 www.childart.or.kr
한국인포디자인학회 www.infodesign.or.kr
한국패키지디자인학회 www.pdik.or.kr
창작미술협회 www.changjarkart.co.kr
한국교육대학교 미술교육인협회 artes.bnue.ac.k
한국일요화가회 sundayartist.com
성
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