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창작행위에 따르는 긴장과 욕구가 보다 적극적이었다는 사실을 들 수 있다. 그러므로 해방 전 그가 작품 활동을 시작했을 때 가졌던 내선일체 논리는 김사량에게 있어서 그가 이중어창작을 했던 당위성을 뒷받침해줄 뿐만 아니라 그가 가지
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행위에서 만들어진다
2. 물건으로서의 책(죽은 책)과 정신 작용으로서의 책(살아 있는 책)
3. 좋은 책이란 역동적인 개념이다
4. ‘좋은 책’이란 나의 지적 기질과 역동적으로 만날 때 이루어진다(임어당-‘독서론’에서)
5. 어떤 독자에게
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창작동화/소년소녀소설의 가치
13) 레포트에서 주로 논했던 ‘대리경험’ 등.
*참고문헌 : 김향이 저, 『달님은 알지요』, 비룡소 (2003)
유소영 저, 『아동문학 어떻게 이용할까』, 건국대학교 출판부 (2001)
아동문학이 비단 ‘아동의 모습’을
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동화와 설화/건국대학교 동화와 번역연구소 편
-알고보면 무시무시한 그림동화/Kiryu Misao/이정환 역/민웅태 추천
-혼자 사는 여자, 백마 탄 왕자/wid 클로드 카우프만 지음/성귀수 옮김/문학세계사
-스토리텔링/지은이:조은하, 이대범/펴낸곳:(주
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행위
Ⅴ. 저작권침해와 사이버공간(인터넷공간)
Ⅵ. 저작권침해와 구제
1. 저작권 침해
2. 침해에 관한 구제
3. 침해에 대한 벌칙
Ⅶ. 저작권침해에 대한 형사적 제재
1. 권리의 침해죄이다
2. 부정발행 등의 죄이다
3. 출처명시 위반
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, 청동거울, 2007
황정현 (2001). 동화교육 방법론. 열린교육. 1. 문학의 개념과 본질
2. 아동문학의 개념
3. 아동문학의 특징
4. 아동문학의 조건
5. 아동문학의 가치
6. 19세기, 20세기 아동 문학
7. 아동문학의 교육적 가치
8. 참고자료
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동화형협력운동의 논리와 전개>, 한일관계사학회, 《한일관계사연구 제21 집》, 2003.
2) 강만길, 《고쳐 쓴 한국현대사》, 창작과비평사, 1994.
3) 친일문제연구 편집위원, 《친일변절자 33인》, 가람기획, 1995.
4) 반민족문제연구소, 《친일파 99
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동화문화사, 1981.
------, 「한국무가의 연구」, 문학사상사, 1980.
설중환, 「판소리사설 연구」, 국학자료원, 1994.
조동일.김흥규, 「판소리의 이해」, 창작과 비평사, 1979. Ⅰ. 序言
Ⅱ. 서사무가 <손님굿>, <제면굿>과 판소리 <흥보가>
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창작활동 등 다양한 놀이를 통해 아이와의 관계를 회복하고 강화해야 한다고 생각한다. 이러한 놀이들은 단순히 시간을 보내는 것이 아니라 아이의 사고력, 사회성, 정서 발달에 결정적인 기여를 하며, 궁극적으로는 전인적인 인간으로 자라
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창작과 비평』98호, 창비, 1997,
-진정석,「모더니즘의 재인식」,『창작과 비평』96호, 창비, 1997,
-윤지관,「놋쇠하늘에 맞선는 몇가지 방법」,『창작과 비평』115호, 창비, 2002,
-오태호,「황석영 소설의 근대성과 탈 근대성 연구」,경희대학교
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