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증거를 요구될 수 있는 가능한 법적 행위를 알아차리는 곳에 관공서는 어떠한 음반들을 처분하지 않아야만 한다.
-주기록보관소(state archive)
당국이 지배력을 가지고 있는 주 기록을 모은다.
-주기록(state record)
어떤 기록을 기록하고, 만들어졌
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진 「생태계의 위기와 신학」 서울 : 대한기독교서회, 1995.
이필렬 "과학기술로 환경문제가 해결 가능한가", 「녹색평론」, 통권 제 16호. 서울:녹색평론사, 1994.
한국 기독교학회편 [창조의 보전과 한국신학] 서울: 대한기독교서회. 1995.
J. Moltman
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진 십자가와 부활의 현실을 알리는 진리로서만 인간 역사의 종국을 밝히는 것이다. 좀 더 분명히 말한다면 계시의 현실은 인간과 역사에 대한 하나님의 자기 결정을 알리는 의미의 종말론적인 언어의 전개 과정이다. 따라서 하나님의 계시는
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구나의 특징
4. 뿌루샤
1) 상키야의 자아관(自我觀)
2) 자아의 존재근거
3) 자아의 다수성 논증
5. 세계의 전개
1) 시발점
2) 과정을 통한 산물
3) 전개과정의 결과
6. 지식론(知識論)
7. 해탈론(解脫論)
8. 신관(神觀)
3. 결론
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진 창조적 조정능력을 지닌 것이라는 점에서 프로이트와 근본적으로 다르며, 인간의 원초적 행동유형의 조건들을 갖추고 있다고 보는 집단적 무의식에 이르러서는 그것이 의식의 뿌리를 이루며 정신생활의 원천이라고 보는 만큼, 진화의 흔
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진화에 의해서 초래된 것이다.
뇌내마약물질과 뇌내각성물질의 작용은 인간의 창조성과도 깊게 관련되어 있다. 즉 인간은 자기의 내부에 있는 마약과 각성제의 작용에 의하여 인간에게만 있는 문명을 창조했다고 할 수가 있는 것이다.
그
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(지)몽, 남가일몽 ) 목 차
Ⅰ. 단원의 개관 1
Ⅱ. 단원 학습 목표 1
Ⅲ. 단원 학습 계획 2
Ⅳ. 과제 학습 3
Ⅴ. 지도상의 유의점 3
Ⅵ. 본시 학습 계획 과정안 3
Ⅶ. 학습 자료 활용 계획 8
Ⅷ. 참고 자료 11
Ⅸ. 형성 평가 13
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설교를 하던 중 죽게 된다. 그는 헤스터와 퍼얼의 부축을 받으며, 옛날 헤스터가 갓난 퍼얼을 껴안고 서서 치욕을 당했던 형대 위로 올라가, 가슴팍을 풀어헤쳐 신비로운 낙인을, 고백하지 못한 죄악이 섭리의 손으로 그려진 그 표적을 보이면
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수학과 도구적 수학
Ⅵ. 새로운 지능 모델
1. 교사와 학습자
2. 습관적 학습과 지적 학습
3. 언제 자극이 자극이 아닌가?
4. 목표지향적 행동
5. 생존, 진화, 적응력
6. 지휘 체계
7. 목표 지향적 학습
8. 스키마의 구성
9. 스키마의 사용
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과정은 기술,지식을 공급하는 국가와의 일반적 의존관계에서 발생한다. 대부분의
산업혁신은 개도국에서 내생적인 것이 아니라, 서구선진 시장 경제에서 발생해 10-20년 동안
개도국에 이전된 것이다. 따라서 모형은 개도국에서 상황 부적응
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