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형성 과정
25. 사회화 Personality
26. 경제 체계
27. 생산의 체계
28. 분배
29. 정치의 개념
30. 비정치적 영역의 정치적 측면
31. 법과 사회통제
32. 종교에 대한 인류학적 접근
33. 종교연구의 대상
34. 종교 연구의 다양한 관점
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활동과 진행방법
2) 비고츠키의 유아교육에 관점과 비고츠키의 관점을 유치원과 어린이집 교실에 적용할 때 교사가 사용할 수 있는 교수-학습 전략들과 진행과정
3) 코메니우스의 교육사상이 유아교육에 주는 시사점
3. 결론
4. 참고문헌
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과정\'은 환영할 만한 일이요. 또 필연적으로 시대적 요구와 변화에 즈음하여 도입해야 할 신개념의 교육과정이다. 하지만, 그 취지와 내용이 아무리 이상적이라 하더라도 교육과정 실현을 위한 제반 여건이 불비하고 국민적 공감이 형성되어
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과정
2) 웹 지원 과정
3) 웹 교육 자료
2. WBI의 구성 요소
1) 컴퓨터 중심 교육, 컴퓨터 보조 학습
2) 하이퍼미디어
3) 컴퓨터 매개 통신
3. WBI 자료의 장점
4. WBI의 교육적 효과
Ⅵ. 국어과(국어교육)의 교수학습방법
1. 교수?학습 계획
2. 교
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과정의 개념
5) 경험중심 교육과정의 내용과 특징
6) 경험중심 교육과정의 장․단점
7) 경험의 원리
나. 경험의 성장을 위한 교과발달의 세 단계
1) 교육의 의의
2) 듀이에 의한 학교의 정의
가) 학교와 사회 환경과의 구별점
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창조
6) 성인후기
(1) 혼돈과 갈등
(2) 자아통합 대 절망
2. 생애발달의 각 단계별 특징에 적합한 평생교육
1) 유아기 - 뮤지컬
2) 아동기 - 금융교육
3) 청소년기 - 여가활동
4) 성인전기 ? 부모교육
5) 성인중기 - 생활경험
6) 성인후기 ? 참
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목적은 곧 인간의 행복추구인 것이다. 사회형성이나 사회응집은 인간을 도구나 수단으로 보지 말고 목적으로 볼 Ⅰ. 서 론
1. 문제제기
2. 연구의 의의 및 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 자원봉사활동의 의의와 특성
2. 청소년과
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과정을 유도하는 단어들을 숙지함으로써 교사는 의도하는 내용에 관한 질문을 구성하도록 한다.
② 인지 과정의 복합성과 풍부함은 개개인의 인지 기능의 다양성과 양에 근거하고 있다.
③ 이 다양성은 독특하게 무제한적인 가능성과 능력을
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과정에서 도덕과의 특징은 국민공통기본교육과정이 합의된 이론적 근거를 바탕으로 연구개발되었다는 데 그 의의가 있다. 기존의 도덕과 교육과정이 안고 있었던 가장 큰 문제는 교육과정 개정을 정당화하는 이론적 근거가 매우 취약하였다
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근거하여 비록 무의식적이기는 하나 인간 내부의 내적 필연성에 따라 발달하는 것이다.
프뢰벨의 저서 『인간교육』에서는 \"어린이를 단순한 밀랍이나 점토덩어리로 취급하는 것은 어린이의 본성을 꺾으면서 가르치는 것이며, 어린이가 전
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