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창조적인 정신을 개발하고, 찾아서 작품화 시키는 문학인의 열정적인 것에도 관련되어야 할 것이며 문학의 그 어떤 목적 의식적인 면을 지나치게 노출할 때 문학본래의 예술적 창의성을 약화시킬 수 있는 것이다.
우리들의 삶은 다양하며 그
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교육(Education for Speciality & Aptitude)에의 적용
3. 교과수업에의 적용
4. 계발활동에의 적용
5. 재량활동에의 적용
Ⅲ. 평가와 그 미래 : MI교육의 구성요인
1. 맥락에 기초한 평가 - 표준화된 시험의 대안
2. 평가를 넘어서서 - 교육의 목적과 수
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교육이냐 여기서 우선 나는 이 책의 성격이 아닌 첫번째 사항을 말하고자 한다. 나는 진화에 따른 도덕성을 주장하려고 하는 것은 아니다. 나는 그저 사물이 어떻게 진화되어 왔는가를 말할 따름이다. 나는 우리 인간이 도덕적으로 어떻게 행
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창조국가의 위신을 떨어뜨린 자. 주요규정
제1조(목적)
제2조(정의)
제3조(적용범위)
제4조(국가의 책무)
제5조(국민의 권리와 의무)
제6조(국가모델개발 기본계획)
제7조(국가모델개발 시행계획)
제8조(인재올림픽 개최)
제11조(인재올
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목적에 부합하게 내용과 항목을 선정해야 한다.
2) 주제 및 기능의 선택 - 평가의 타당도를 높이기 위해 가능한 한 다양한 주제와 기능 이 포함되도록 해야 한다.
3) 출제 구상표 작성 - 다양하고 실제적인 쓰기 평가가 될수 있도록 한다.
3. 실
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목적과 이점
(1) 인간개체복제의 이점
(2) 인간배아복제의 이점
3. 국내외의 인간복제 현황
4. 인간복제에 수반되는 문제들
1) 종교적 문제점
2) 윤리적 문제점
3) 법률적 문제
4) 사회적 문제
5. 생명복제에 대한 국내외의 대응
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과정 또는 프로젝트가 진행되는 동안 아주 명백하게 나타난다) : 사람 또는 그룹이 조직하고 필요한 사람에게 일상 활동 내용을 파악하도록 만들어준다.
인상깊은 구절
\"단계를 거듭하다 보면, 우리는 최초의 아이디어에 다양한 색깔을 입혀
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다양한 사회 문제 해결에 기여할 수 있음
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가치의 다양성과 인간의 오류 가능성을 인정하고 관용을 강조함으로써 현대 사회의 다양한 도덕적 갈등 문제에 유연하게 대처하고 다원화된 현대 민주주의 사회가 정착하는데 도움을 줌
실용주의
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견해)와 집단간 갈등의 모형(원인, 과정, 관리전략과 결과)
10. 조직 행동에서 갈등의 유형.
11. 스트레스의 기본개념(정의, 기본적 변화, 제요인, 반응)과 개인과 조직 차원의 대체 전략.
12. 목표관리의 본질(정의, 성격, 이론적 전제, 이론
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목적을 추구
자아의 중재역할 미발휘- 갈등, 불안→방어기제
방어기제- 합리화, 억압, 전이, 동일시, 투사, 부정, 승화 등
*심리성적 발달단계(연속적 체계) : 심리성적 에너지인 리비도가 연령에 따라 신체의 각부위에 집중되어 있을 때 어떤
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