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개념보다는 상호 영향을 주고받는 \'호혜성\'을 추구했던 것이다.
재개발지역에서 기존 주민은 일부만 잔존하고 새로운 주민이 유입해들어온 상태라고 한다면. 지역사회복지관은 기존 주민을 대상으로 한 사업에서 새롭게 변화한 지역사회
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철학적 개념 혹은 상징적 표상으로 환원하게 됨으로 세속화를 가져오게 되었다는 동방신학의 비판은 정당한 것이다.[43] 러시아 종교철학의 세 가지 특징, 곧 기독교적 특징, 인격주의적 특징, 공동체적 특징은 분명 물질주의적, 개인주의적,
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기독교 문학사론, 성서신학서원, 1995
김윤식, 이상 문학 텍스트 연구, 서울대학교 출판부, 1998
박성수, 들뢰즈와 영화, 문화과학사, 1998
이재현, 인터넷과 사이버사회, 커뮤니케이션북스, 2000
정진수, 사이버문학의 부정론과 긍정론을 고찰하며
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기독교 교육
4. 한국 기독교 교육의 특징
제 3 부 기독교 교육 철학
제5장 기독교 교육 철학의 배경
1. 교육과 신학의 개념
2. 교육과 신학의 중요성
3. 기독교 교육의 기초인 신학
제6장 기독교 교육의 철학적 과제
1. 중요한 교육
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기독교 교육적 의의는 무엇인가? 개혁주의 기독교 교육의 관점에서 볼 때 니버의 인간관에는 몇가지 문제점이 있다.
① 니버는 인간의 죄악을 강조하나, 그의 죄 개념은 철학적이다.
) 박아론, op.cit., p.123 인간이 자연과 자유라고 하는 이중적
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2003) Ⅰ. 서론
A. 연구목적 및 동기
B. 연구방법과 한계
Ⅱ. 본론
A. 생애
B. 작품
1)작품
2)모세의 생애
3)아가서 강해
C. 신학사상
1)철학적 배경
2)신학적 배경
D. 교회사에 끼친 영향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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철학적 관점 2, 자신감의 개념 3, 자기관리전략에 대한 이해 1) 자기관리전략의 개념과 필요성
2) 자기관리전략의 요소 3) 자기관리전략의 효과
4, 자기관리기술 가. 자기관리기술의 개념 나. 자기관리기술의 구성요소
결론: 자
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철학적 해석학에서 가다머는 본문의 영향사라는 개념을 개발하였다. 어느 개인이 한 본문의 잠재적 의미를 모두 파악할 수 없으므로 각자 해석은 다른 사람들이 그 본문을 해석 한 것으로 상대화되고 보완된다는 개념이다.
3. 이런 영향사의
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해석학적 현상학
1) Heidegger의 Husserl 비판의 성격
2) 지향성 개념에 대한 비판과 ぢ심려っ(Sorge) 구조의 발견
3) 현상학적 해석의 방법
4) 해석학적 현상학의 특성
5) Husserl과 Heidegger의 관계: 양자 사이의 대화의 필요성
4. Husserl, Heidegger와
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기독교 이념에 근거를 둔 것이었다. 요약하면, 해방 전까지의 유아교육의 철학적 개념은 프뢰벨의 사상과 기독교 사상이 주가 되었다. 1. 프뢰벨의 생애 및 사상적 배경
2. 프뢰벨의 교육과정
1) 프뢰벨의 유치원 교육과정
2) 유치원 교
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