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철학의 전개
3. 중세철학의 의의
Ⅵ. 근세철학(modern philosophy)
1. 르네상스시대
2. 계몽주의시대
3. 칸트와 독일관념론의 시대
4. 헤겔 이후
Ⅶ. 현대철학(contemporary philosophy)
1. 신칸트주의
2. 생의 철학과 해석학
3. 현상학과
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철학은 이러한 어려움을 극복하려고 노력하였습니다.
2). 한계점
첫째, 교육의 중요한 문제인 사회철학과 가치분야의 문제를 철학적 문제로부터 제외시킴으로써 교육철학의 중요한 이론 전개를 완성시키는데 부적합하다고 하였습니다. 즉
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철학』
『문화민족의 교화조직』『인간형성』은 비교교육학의 새분야 <<고대교육>>
1. 고대의 교육
2.고대사회의 교육
<<중세교육>>
1. 중세교육의 개관
2. 기독교의 교육
3. 스콜라 철학과 교육
4. 카알대제의 세속교육
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철학(분석철학)
가치론: 윤리학, 미학
논리학: 귀납법, 연역법(내용적인 것을 제외하고 방법적인 것을 취급)
2) 관념론(Idealism)과 교육
존재는 정신이나 마음의 산물이다.
플라톤, 초기 기독교 교육, Hegel, Kant
특징
정신의 세계를 중요시, 도덕교
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사회적 삶도 존재한다. 따라서 보다 객관적인 모습을 우리는 취해야 할 것이다. 그러나 보다 중요한 것은 우리들의 철학적인 자세라고 마지막 맺음을 짓는다. 1. 철학의 개념정의
2. 철학의 발달과정
3. 철학의 필요성
4. 삶과 철학
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철학과 니체에 관심을 가지고 있는 사람이 많고 각자의 생각을 정리해 하나의 개념으로 만들었다는 것이 놀라웠다.
니체를 조사하면서 니체의 마음과 생각을 이해할 수 있는 계기가 되었고 그가 어떤 마음으로 세상을 살다 갔는지 조금이나
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철학
제 1 장 기독교 사상
1.기독교의 기원
가.발생배경
나.예수의 등장
다.기독교의 특징
라.기독교의 공인
2. 예수의 생애
3. 예수의 사상
제 2 장 교부 철학
1. 그노시스파
2. 호교파
가. 알렉산드리아의 호교파
나. 호교가
3. 아우구
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福祉學이라고 하는 독립과학을 구축하며 철학을 완성해야 한다. Ⅰ. 서 논
Ⅱ. 본론
1. 사회복지철학연구의 의의
2. 사회복지철학의 기본문제
3. 사회복지철학의 개념규정
4. 사회복지적 철학관의 확립
Ⅲ. 결 논
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과 목 명 : 현대 기독교 윤리
해석학과 근본적인 실천신학
- 해석학적 목회상담학을 중심으로 -
목 차
Ⅰ. 해석학 이론
A. 근대 이전의 해석학
B. 현대 해석학
1. 고전적 해석학
2. 철학적 해석학
3. 비판적 해석학
C. 해석학의 중심 과제인 이해
1.
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철학적으로만 보면 물체론이 제일 중요하다고 할 수 있다. 홉스는 어떠한 명에 철저히 유물론자라고 할 수 있다. 당시의 과학사상 기술과학의 영향을 강하게 입고 수학에 매료가 되어있었다. 수학에 매료되었다는 것은 정치와도 연관이 된다.
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