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어렵지만 뜻깊은 책이었다. 1. 레비스트로스의 사상과 슬픈열대
2. 작품 내용분석 및 감상
3. 타문화와 타문명에 대한 수용자적 관점의 필요성
4. 축적의 역사와 고정의 역사
5. 파괴되는 문명에 대한 짙은 연민의 시각
6. 맺음말
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동양서양, 그리고 옛날과 현대의 미술가에 대하여 알게 하며, 특히 우리 나라의 문화 유산인 옛 작품이나 오늘의 작품을 통하여 민족적 긍지를 갖게 한다.
2. 감상 지도의 방법
1) 감수적 감상
명화아동 작품을 서로 즐겁게 보며 감상한다.
2) 선
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종교, 성격, 사회 -------------------------- 9
사회적 성격의 기초
사회적 성격과 ‘종교적’ 욕구
서구 세계는 기독교적인가?
휴머니즘의 저항
8. 인간 변혁의 조건과 새로운 인간의 특질 ------------ 11
새로운 인간
9. 새로운 사회의 여러 가
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한반도 통치
교육법령, 교과서 편찬등 전반적
교육행정 지휘, 감독
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교회의 이론을 세운 자(교부)의
기독교 신학을 바탕으로 한 철학
90
관념론적 교육철학
100
교부철학의 원천, 중세 그리스도
사상가들의 철학체계 교육학개론 100문제
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사상과 무용분석
최승희 무용의 사상적 배경
인간적인 면모
철학적 및 종교적 요소
1.무용작품 영상
무용작품 영상
2.최승희 무용의 작품경향
작품경향과 춤의 특징
가.민족주의적 경향
나.이매지네이션(Imagination)
다. 사회주의 리얼
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사상적 의미
2) 파이데이아의 개념
3) 엔키클리오스 파이데이아
4) 소피스트 교육학의 혁명적 성격
5장 - 교육철학의 탄생 : 소크라테스
6장 - 폴리테이아의 교육철학 : 플라톤
7장 - 수사학적 도야 이론 : 이소크라테스
8장 - 아리스토
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칸트의 도식론과 시간이론
2. 데카르트의 >cogito sum<의 존재론적 기초와, >res cogitans<의 문제성으로의 중세 존재론의 인수
3. 고대 존재론의 현상적 토대와 한계를 판별하는 기준으로서의 아리스토텔레스의 시간에 관한 논문
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적극적으로 대응해 가자는 입장에 서는 합리주의는, 피등 보호육성한 문화를 근저로부터 규정하고있다.
또한, 자연의 법칙이라는 문제에 관해서도, 서양에서는 ‘습관’의 권위성에의 의문이 그 근거에 머리말
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결론
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종교와 신비주의, 그리고 삶의 1. 노숙인과 인문학
1) 노숙인 이란?
2) 노숙인 발생원인 ▪ 실태 ▪ 현황
3) 인문학 학교의 역사적 배경
4) 인문학 학교의 목적과 효과
2. 기관방문
1) 다시서기센터(인문학학교)
2) 인문
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막아내지도 못했지만, 그럼에도 불구하고 로마의 역사는 진정한 의미에서 서양 역사의 참다운 출발점이라고 할 수 있다.
참고도서
세계문화사 서울대학교 출판부
두산 세계 대백과 사전
로마문명사 도널드 R.더들리
세계문화사 이상현
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