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것이다. 미셸푸코
◉생애와 사상
◉고고학과 계보학 : 전복과 위반의 철학
◉지식과 고고학적 담론 분석
◉맺음말
자크 데리다
◉생애와 사상
◉해체 전략
◉차연성
◉존재론적 차이와 차연
◉맺음말
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10가지의 역할 수행
3) 민츠버그교수의 이론에 대한 비판
4) 현대경영상의 이윤의 생성원천
Ⅴ. 경영이론
1. 고전적 경영기법
2. 행위과학적 관점
3. 정량적 접근방법
4. 현대의 경영이론
Ⅵ. 경영사상
Ⅶ. 결론
참고문헌
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사상 연구(교육철학회, 1988)
김정환, 외솔의 교육사상 분석(연세대학교 국학연구원, 1997)
손인수, 외솔 최현배의 민족주의 교육사상(연세대학교 국학연구원, 1991)
장원동, 외솔 최현배의 민족교육사상연구,(한국 국민윤리 학회, 2003)
최현섭, 외
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사상
- 교육은 현대의 문화적 위기를 극복하고 '민주적 세계 문화'를 건설하는 도구가 되어 야 한다고 주장함.
6)실존주의 교육사상
7)비판이론과 교육
8)포스트모더니즘과 교육 1. 교육의 역사적-철학적 탐구의 필요성
2. 우리나라 교육의
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철학 고수
내게 유용해야 합리적이다
진리는 종종 오해 속에서 전진한다
Chapter 9 개선론 : 세상을 구할 수 있는 실용파
이성주의와 경험주의의 중재자
세상의 가능성에 대한 실용주의적 해석
세상은 꾸준한 개선을 통해 구원된다
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분석도 그 또한 이상주의적일까?
< 참 고 문 헌 >
김정환, 『교육철학』, 전영사, 1987.
박의수 외, 『교육의 역사와 철학』, 동문사, 1999.
정우현, 『교사론』, 배영사, 1989.
정준, 「플라톤의 교육사상 연구」, 연세대학교 대학원 석사학위
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프래그머티즘.
10. 역사주의(歷史主義) [겪을 역, 역사 사, 주인 주, 뜻 의]
1) 모든 사회 현상은 역사적 생성 과정에 있으며, 가치와 진리도 역사의 발전 과정 속에 나타난다고 하는 사상.
2) 사적 유물론에 바탕을 두어 역사 법칙을 절대시하는
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철학사, 철학과 현실사
D.J앨런, 김낙원 역(1993) 아리스토텔레스 철학의 이해, 고려원
김용민, 고대과학으로서의 정치학의 이념과 이상, 사회과학논집 제18권 1호, 2001
이수석, 혼합체제의 정치사상사적연구: 고대혼합정체론의 부활을 중심으로,
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분석비평, 문예출판사
김영구, 박태상 외(2010) 문학의 이해, 한국방송통신대학교
이명재(1997) 문학비평의 이론과 실제, 집문당
이상우 외(2002) 문학비평의 이론과 실제, 집문당
허창운(1997) 프로이드의 문학예술이론, 민음사
윌프레드(1994) 문학
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분석, 임마누엘칸트]
비판철학을 통해 서양근대철학을 종합한 철학자
임마누엘 칸트
Immanuel Kant, 1724 ~1804
칸트의 혁명적 사상
우리가 살고 있고 지각하는 세계는
단순히 우리와 독립해서 존재한다기보다는
오히려 지각자의
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