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자립하여 살아간다는 자세를 갖게 하는 것이 중요하다. 1. 서론
2. 장애인 복지 정책의 정의 및 개념
3. 장애인 복지 정책의 현황과 장애인 운동
4. 장애인 복지 정책의 개선 방안
5. 우리나라 장애인 복지 정책의 비전
6. 결론
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청으로 확대 실시되고 있어서 새로운 이정표를 마련했다고 본다.
셋째, 중증 지체부자유아 교육은 그 일차적 목표가 학교복귀에 있기 때문에 학교가 필요로 하는 최소한의 행동기능인 보행, 의사소통, 신변자립 등의 기능을 회복시키는 치료
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장애인 인구의 추이
2. 장애유형별 이해
(1) 장애인의 유형
3. 장애인의 생활과 장애인복지
(1) 의료적 치료와 재활
(2) 특수교육
(3) 직업훈련과 고용
(4) 소득보장
(5) 편의증진
(6) 장애인복지 서비스
4. 장애인복지의 과제
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능력 요구
교육자로서 필요한 자질과 능력, 교육신념, 교육관을 확고하게 형성시켜 국민교육실천에 기여하도록 함
▶전문대학
고등교육법 제47조 「전문대학은 사회 각 분야에 관한 전문적인 지식과 이론을 교수, 연구하고 재능을 연마하여
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점
<1> 조직구조상의 문제점
<2> 관리운영상의 문제점
<3> 전달인력상의문제점
7) 민간 사회복지 전달체계의 개선방안
8) 전달체계와 사회복지 인력
(1) 사회복지 인력의 의미
(2) 사회복지 인력의 구분
참고문헌
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필요로 하는 장애유아들 중의 많은 수가 언어치료, 물리치료, 작업치료 등의 치료 서비스나 청능훈련, 시각적응훈련 등의 특별 훈련을 받아야 하는 욕구를 지니고 있다는 사실이 통합교육을 방해하는 하나의 잠정적인 요소로 작용할 수 있다.
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점수가 좋아졌으며, 결과적으로 실험에 사용한 잡음제거 방식은 신호대잡음비에서 12dB의 개선효과가 있음을 보였다. 또한 이러한 방식을 보청기의 증폭기능과 함께 사용했을 때 사용할 경우, 말소리 인지에 직접적인 도움이 되리라 사료된다
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점들을 개선해 나가야 할 것이다.
셋째, 통합교육을 위한 교사의 자질향상은 성공적인 통합교육에 꼭 필요한 전제조건이다. 일반학교의 대부분의 교사들은 장애아동의 통합교육의 필요성과 당위성에 대해서 모두가 인식하고 있으나, 장애아
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청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [청각장애아교육] 청각장애아의 교육적 조치(교수방법)
I. 구어·청각 교육법
1. 청능훈련
2.
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장애아
Ⅵ.시각장애아
Ⅶ. 청각장애아
Ⅷ.중복 · 중도장애아
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