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복지욕구를 파악하여 적절한 서비스를 효과적으로 제공하기 위한 방안이다.
이와 같은 방안은 클라이언트 중심의 복지사업을 추진하기 위한 기초가 될 것이며, 향후 인구 및 가족의 변화전망을 고려한 수급계획을 마련할 수 있는 중요한 자
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청소년 자신의 노력만으로는 가능하지 않으며, 사회제도와 청소년문제에 대한 인식 변화 등 성숙한 사회의 모습을 갖추어야 할 것이다. 이를테면, 우리 사회에 만연되어 있는 성인 중심의 퇴폐, 쾌락적 소비문화에의 청소년 노출을 막기 위해
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집단 따돌림을 당함으로 발생할 수 있는 문제
Ⅵ. 집단 따돌림 해결방안
1. 개인의 역할
2. 교사의 역할
3. 가정에서의 역할
4. 학교에서의 역할
5. 지역사회의 청소년 인권 존중
6. 청소년복지시설의 프로그램 강화
Ⅶ. 결론
참고문헌
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청
Ⅴ. 학교폭력 피해자와 가해자 특성
1. 피해자의 특성
2. 가해자의 특성
Ⅵ. 학교폭력 대처를 위한 정부 정책
Ⅶ. 학교폭력 근절을 위한 대안
1. 개인적 수준에서의 대안
2. 학급 수준에서의 대안
3. 학교 수준에서의 대안
4. 지
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․ 과태료
Ⅵ. 법의 문제점과 개선방안
1. 성매매 예방교육의 강화
2. 상담서비스의 강화
3. 사회복귀 지원 강화
4. 성매매 피해 청소년을 위한 지원강화
Ⅴ. 성매매방지법 시행2년
성과 및 향후 과제
Ⅵ. 결 론
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청소년기를 보낼 수 있도록 유관기관 네트워크 형성
2) 시기 : 연중
3) 대상 : 정서행동특성검사 관심군/위기관리 대상학생
4) 내용
① 지역사회 기관들과의 협조를 통해 교육 및 복지 서비스 제공
② 청소년상담복지센터 등 지역사회(CYS-Net)유
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복지협의체’를 구성, 운영하기로 했다. 우선 사회복지사무소 시범지역 등에 이를 구성하고 내년 8월부터는 전국으로 확대할 계획이다.
복지부의 한 관계자는 “지역복지 증진을 위한 민간의 참여기반을 마련해 지역 내 복지 문제를 해결해
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청소년과 시민들의 다양한 창작활동을 장려하기 위해서 청소년문화의 집과 문화의 집을 장려하는 것은 바람직한 정책으로 보인다.
셋째, 청소년이 스스로 만드는 거리문화활동을 적극 지원해야 한다. 기존의 거리문화 지원책은 청소년이나
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복지관의 연계
2) 미혼모 보호시설 서비스
(1) 시설정비
(2) 전문적 상담서비스
(3) 직업프로그램의 다양화 및 체계화
3) 상담 서비스의 활성화
(1) 미혼모 상담의 다양화와 전문화
(2) 미혼부나 가족에 대한 상담
4) 자활대책의 강화
(
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문제해결 능력을 발휘하도록 문제를 경청하며, 내담자가 문제를 없애고 줄여나갈 방안들을 실행하도록 도우는 사람일 뿐이다.
이런 관점에 따라 생태학적 체계이론에서는 사회복지사는 중재자, 교사, 조직가, 옹호자 등과 같은 여러 역할을
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