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청소년의 인성교육 : 나는 누구인가 / 홍경자 / 학지사 / 2008
- 네이버 지식백과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달단계
1) 기본개념들
2) 인지발달단계
(1) 감각운동기
(2) 감각운동기 특징의 예
(3) 전조작기
(4) 전조작기
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청소년의 인성교육 : 나는 누구인가 / 홍경자 / 학지사 / 2008
- 네이버 지식백과 1. Erikson의 사회, 정서 발달 단계와 특징
2. Piaget의 인지 발달 단계와 특징
3. Freud의 심리성적 발달단계와 특징
4. 세 이론의 발달단계 비교표
5. 세
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발달 연구를 통해 밝혀져 있다.
특히 생물학적 요인과 환경적 요인이 문화를 매개로 인간 발달에 영향을 미친다는 주장에 따라 최근 발달심리학에서 문화의 영향력에 대한 관심이 고조되고 있다. 청소년의 성, 십대의 임신, 약물 중독, 학습장
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발달이론인가에 대한 점이다.
비고츠키 이론은 심리학적 관점의 발달이론이라기보다는 교육적 실제에 시사점을 졔공하고 있다. 셋째, 언어가 인지발달에 미치는 영향을 지나치게 강조하고 있다는 점이다. 즉, 다른 형태의 매개체가 고등정신
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심리, 학지사, 2004
김태련, 발달심리학, 학지사, 2004
송재홍, 공윤정, 아동발달과 교육심리의 이해, 학지사, 2010 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 도덕성의 개념과 학문적 입장
1. 도덕성의 개념과 정의
2. 학습이론적 입장
3. 인지이론적 입장
4. 정신
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발달심리, 학지사
◇ Maril sime, 피아제가 보여주는 아이들의 인지세계, 학지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인지발달이론(피아제이론)의 이론적 배경
1. 유기체적 관점
2. 지식연구의 역사적 배경
Ⅲ. 인지발달이론(피아제이론)의 주요개념
1. 동화와
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사회적으로는 자신을 책임지고 사회의 일원이 되기 위해 준비하는 인격형성과 생활 향수(享受)에 있어서 중요한 시기인 것이다.
참고문헌
이옥형, 청년심리학, 집문당, 2006.
정옥분, 전생애 인간발달이론, 학지사, 2007.
김영지 외, 청소년이 세
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심리평가] 아동 발달심리학적 평가
I. 아동 평가시 발달적 고려사항
II. 발달정신병리학적 관점
III. 아동 평가의 특성들
1. 다중기법 접근
2. 경험적으로 타당화된 측정 도구
3. 규준에 의한 발달적 비교
IV. 평가에서 아동의 역할
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3. 진단
4. 치료
5. 경과 및 예후
Ⅵ. 소아 청소년 – 정신장애
1. 정신 지체
2. 자폐 장애 - 전반적 발달 장애
Ⅶ. 자살
1. 자살
2. 자살의 관점
3. 심리학적 이해
4. 사회적 이해
5. 한국문화와 자살
6. 자살에 대한 편견
7. 생각할 점
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1장. 청소년심리학의 기초
제1절 청소년에 대한 역사적 조망
제2절 청소년의 의미와 발달적 특성
제3절 청소년심리학의 연구방법
2장. 이론적 조망
제1절 청소년 발달의 이론적 관점
3장. 청소년기의 생물학적 발달
제1절 신체변화
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