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청소년수련시설 운영사례
- 청소년수련시설이란 : 청소년수련활동의 실시를 주된 목적으로 하는 시설로 청소년들의 수련활동에 필요한
여러 가지 시설, 설비를 갖추고 청소년지도자의 지도하에 체계적이면서도 다양한
프로그램을 실시하는
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단계 / 복종과 처벌지향(처벌회피단계)
2) 전 인습적 수준 : 2단계 / 상대적 쾌락주의
3) 인습적 수준 : 3단계 / 착한 소년-소녀 지향
4) 인습적 수준 : 4단계 / 사회질서와 권위의 유지
5) 후 인습적 수준 : 5단계 / 민주적으로 용인된 법
6) 후
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고정간격 강화법이란?
2-1. 고정간격 강화법의 실생활 예
3. 변동비율 강화법이란?
3-1. 변동비율 강화법의 실생활 예
4. 변동간격 강화법이란?
4-1. 변동간격 강화법의 실생활 예
5. 상황에 따른 네 가지 강화계획의 선택방법
III. 참고문헌
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청소년 태권도 선수의 완벽주의 성향과 탈진의 관계에서 정서조절의 매개효과. 대한무도학회지.
김우진, 김영식, 민왕식(2017). 청소년 태권도 수련생의 자기효능감 결정요인 분석. 한국체육교육학회지.
엄혁주, 김상엽(2016). 방과 후 태권도 교
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청소년지도와 상담으로부터 시작된 것을 알 수 있다. 이러한 사실은 우리 나라의 경우에도 동일하다고 할 수 있다.
III. 한국 상담의 발전과정
미국의 상담과 같이 한국의 상담도 생활지도 활동의 일환으로, 또 생활지도와 상담이 별 구분없이
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배운 다른 많은 삶들이 있음을 알게 한다.
참고자료
신독서지도방법론/ 손정표/ 태일사
독서치료 운영자 이영식 1. 독서치료의 개념
2. 독서치료의 목적
3. 독서치료의 과정
4. 독서치료의 원리
5. 독서치료의 역사
6. 독서치료의 가치
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지도행위, 청소년의 참여행위, 운영요원의 운영 및 관리행위의 통합된 인위적 노력에 의해 전개됨.
≪ …중 략… ≫
2. 준비단계에서의 청소년 프로그램 실행 전략
○ 준비단계는 프로그램의 실행에 있어서 중요한 하나의 과정
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청소년지도사의 양성체계 ① 청소년지도사의 정의: 자격검정시험에 합격하고 청소년지도사 연수기관에서 실시하는 연수 과정을 마친 자 ② 역할: 청소년 육성 및 지도업무에서 일정한 역할을 담당 ③ 자격검정과목(1급): 청소년연구방법론,
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청소년의 경우 일반 외출시 불편함을 느끼고 있는 경우가 많다.
2.다른 계층보다도 교육, 치료, 진로문제, 친구관계 등 생활의 문제를 겪고 있다.
3.정보화시대를 대비한 여건은 비교적 좋은 편이며 장애청소년에게 유리하게 전개되고 있다
4.
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청소년 프로그램은 구성범위에 따른 분류할 수 있다. 단위 프로그램은 일회성 프로그램, 짧은 시간에 달성하는 특별한 활동(예. 박물관 견학, 고적답사 등)이다. 연속(단계적) 프로그램은 수영, 태권도지도 등이며, 통합 프로그램은 복합 프로
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