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사가 지각하는 집단따돌림 현상의 원인과 대책 및 배척받는 아동 의 심리적 특성, 왕소정, 1999 1. 집단따돌림의 정의
2. 집단따돌림 실태
3. 집단따돌림의 원인
4. 집단따돌림의 가해자와 피해자의 특성
5. 사례
6. 대처방안
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청소년 범죄의 원인
1) 가정 환경적 원인
2) 학교 환경적 원인
3) 사회 환경적 원인
5. 청소년 범죄 관련 법규 - 학교 폭력
6. 청소년 범죄의 예방 및 대응 방안
1) 사전 예방 및 대책
2) 사후 교정을 통한 예방
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사
활동을 실시한다.
2 : 학생 개인의 욕구에 맞는 적절한 서비스를 제공한다.
3 : 집단상담기법을 사용하여 대상별 욕구에 따른 서비스를 제공하고 학교 적응력 을 향상시킨다.
2) 청소년 교육 및 활동프로그램을 제공하여 학교적응력을 향상
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폭력, 약물남용, 학교부적응, 학업스트레스 등과 욕구(교육욕구, 문화욕구, 건강욕구, 주거욕구, 소득욕구 등)를 가질 수 있다.
따라서, 빈곤지역의 아동 및 청소년(학생)들을 위한 선별적 성격의 사업과 함께 학교 상주형 학교사회복지사가
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사회과학연구』. 제12권. 152.
김형태(2004). 북한이탈청소년의 남한사회 적응유형에 관한 통합적 비교 연구. 숭실대학교 대학원 박사학위 논문.
마석훈(2005). 탈북 청소년의 특성과 남한 사회의 편견. 한양대학교 대학원 석사학위논문.
민성길(20
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청소년의 개념
Ⅲ. 청소년문제행동(청소년비행)의 요인
Ⅳ. 청소년문제행동(청소년비행)의 유형
1. 수업준비 및 태도에 관한 문제행동
2. 부정직에 관한 문제행동
3. 금품 및 폭력에 관한 문제행동
4. 자기중심적 행동에 관한 문제행동
5
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청소년 유해시설 환경의 정화. 대전:대전광역시 청소년유해환경감시단.
고성혜·이용교(1996). 청소년의 행동유형. 서울:한국청소년개발원.
광주YMCA(1997). 청소년보호법 시행에 따른 지역사회의 역할. 광주:광주YMCA 청소년유해환경 시민학교.
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사례 연구과정, 크레듀 원격교육연수원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교부적응학생의 의미
Ⅲ. 학교부적응학생의 발생 요인
1. 생물학적 요인
2. 충동과 욕구의 좌절
3. 불건전한 정서적 경험
1) 불안이나 공포가 원인인 경우
2) 적대감이나 죄책감
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청소년의 스트레스와 사회적 지지 및 행동문제”, 전남대학교 대학원 박사학위논문.
이연호(1988), “아동기 반사회적 문제행동에 관한 사례 연구”, 서울여자대학교 대학원 석사학위논문.
이현수(1988), “이상행동의 일반적 원인” (서울: 서
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학교생활적응의 매개효과분석. 한국사회복지행정학회 학술대회자료집.
김재엽, & 정윤경. (2007). 부모의 양육태도와 청소년의 공격성 및 폭력행동과의 관계. 청소년학연구.
유지연, & 황혜정. (2017). 부모의 양육방식 유형에 따른 청소년의 사회
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