|
Ⅰ. 프로그램의 필요성
Ⅱ. 프로그램의 실제
1. 프로그램의 대상
2. 목적 및 목표
3. 진행 내용
4. 기대효과
5. 평가방법
Ⅲ. 활동계획서 진행표
|
|
|
흡연을 억제하기 위한 가장 근본적이고 효과적인 대안은 먼저 어른 스스로가 모범을 보이는 것이다. 청소년의 흡연은 특히 가족들의 흡연에 의해 영향을 받으므로, 가족 내에서 어른들의 솔선한 금연 노력이 없으면 청소년들의 흡연을 예방
|
|
|
금연을 하면 과연 어떤 효과가 올 것인가?
금연을 하게 되면 계속 흡연하는 것에 비해 오래 산다. 미국암협회의 ACS CPS-II (American Cancer Society Cancer Prevention Study II) 연구에 따르면 50세 이전에 담배를 끊는 사람의 담배를 계속 피는 사람보다 다음
|
|
|
담배의 내용물 .............................................................................. 1
3. 흡연으로 인한 건강피해 .................................................................. 3
Ⅲ. 흡연자들의 과제-금연 .............................................................. 8
1. 담배를
|
|
|
청소년들의 문제 예방교육을 실시하여 미리 문제들을 예방할 수 있도록 해야 한다. 흡연예방교육, 성교육 등 단순히 한번의 형식이 아닌 지속적 교육을 통해 문제의 발생율을 낮추어야 한다.
마지막으로 지역사회에서는 청소년을 위한 바람
|
|
|
집단미술치료의 흡연예방교육
1. 방법 및 절차
2. 프로그램 내용과 실행
3. 집단미술치료 활동 전후의 변화
4. 집단미술치료 프로그램 운영의 결론
Ⅷ. 집단미술치료의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅸ. 집단미술치료의 방향
참고문헌
|
|
|
교육의 내실화
⑥학교와 지역사회 복지관의 협동 교육 프로그램 운영
①청소년을 범죄나 비행으로부터 선도보호
②청소년 약물 남용의 대책
- 청소년 대상 홍보 및 교육강화
- 청소년흡연음주예방을 위한 사회분위기 조성
- 학교지역사회
|
|
|
연습한다.
. 담배 없이 혹은 담배를 적게 피우며 지내는 것을 경험해 본다.
. 친구나 직장동료, 배우자에게 금연 개시일을 알려준다.
. 그들에게 협조를 구한다.
. 가능하면 금연동지를 만든다.
2. 금연행동기
흡연자들이 실제로 금연하는 첫 6개
|
|
|
청소년 약물남용의 특성
Ⅵ. 청소년 약물남용의 단계
Ⅶ. 청소년 약물남용의 현황
1. 청소년과 흡연
1) 청소년의 흡연률 변화
2) 흡연시작 동기 및 위험요인
3) 흡연의 피해
4) 청소년 흡연예방 대책
2. 청소년과 음주
1) 음주의 실태
|
|
|
연구를 제시하고 있다.
청소년 비행은 그 개인의 부정적인 자아개념에서 발생하는 것이고 그 비행의 예방과 치료는 부정적인 자아개념을 강화하여 긍정적인 자아개념을 갖도록 하는 것이다 라는 주장은 과학적인 타당성이 매우 높고 또한 실
|
|
메뉴펼치기
