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교육학회 학술발표대회
유니텔 원격교육연수원(2002), ICT 활용 수업 직무연수 교재
윤인경 외 9인(1997), 제 7차 실과 교육 과정 각론 개정 연구, 한국 교원 대학교 실과 교육 과정 개정 연구 위원회
한태명 외(2004), e-러닝을 통한 교육개혁 비전,
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초등 교원과 아동의 인식 조사’, 석사학위논문.
강신임(2003), ‘정보사회 문화와 교육 : 21세기 학교 교육과정 설계를 위한 제안’, 문음사.
이종각(1984), ‘문화와 교육’ 배영사.
권기헌(1997), ‘정보 사회와 논리’, 나남문고. Ⅰ. 서론
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교육학슬정보원, 2000
대전광역시교육청, ICT활용 교육 장학지원 요원 연수교재, 2001
유인환, ICT와 문제해결 과정의 통합에 기반한 정보교육과정모형 개발, 한국 교원대학교 대학원 초등컴퓨터교육전공, 박사학위논문, 2000
한국교원대학교 부속
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교원초빙제도)의 의미
Ⅳ. 초빙교원제도(교원초빙제도)의 현황
Ⅴ. 초빙교원제도(교원초빙제도)의 개선방안
1. 제도 개선를 통한 개선방안
1) 고용제도의 유연성 확보
2) 교직관련 자격취득제도의 기준의 완화 및 다양화
3) 교원임용제
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과정에서 우리들은 아이들이 살아가야 할 세상을 함께 그려보고, 아이들에게 가장 중요하고 필요한 것이 무엇인지 고민해야 한다. 이러한 노력들이 쌓여 우리 학교를 진정한 희망의 공동체로 만들고 참교육을 가능하게 할 것이다
<초등 공
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교육론 특강
◎ 김진(2004), new 眞 수학교육론, 현대고시사
◎ 이숙례, 현대 초등수학교육론, 이화여자대학교 출판부
◎ 이봉주(2004), 한국수학교육학회지 시리즈 A, 문제해결 과정에서 메타인지적 활동 안내를 통한 고등학생의 메타인지 능력
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초등학교의 교실생활과 수업, 서울 : 문음사
문용린(1988) : 도덕과 교육, 서울 : 갑을출판사
유병렬(1998) : 도덕과 교육의 기본성격과 도덕 교과서 체제 구성, 초등도덕교육vol4
이동석(1997) : 개념분석 수업 모형, 대전교원연수원, 초등도덕과 일
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교육과정 실행의 반복적 재생산의 결과를 가져올 수 있으며, 복잡한 유아교육 현장의 현실을 단순화시킬 수 있다는 지적으로부터 탈피할 수 있도록 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 생활주제별 교육계획안 작성에 대해 논해 보았다. 교육
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초등학교 수학교과서의 내용전개방식
1. 생활에서 알아보기
2. 준비물
3. 활동
4. 약속하기
5. 익히기 / 배운 것을 알아보기
6. 재미있는 놀이를 하여 봅시다
7. 문제를 해결하여 봅시다
8. 심화과정
Ⅶ. 초등학교 수학교과서의 개선 방
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교육지도)의 교육프로그램
1. 개별화 교육 프로그램의 개념
2. 개별화 교육 프로그램의 특성
Ⅵ. 개별화학습(개별화수업, 교육지도)의 자기주도적학습
Ⅶ. 개별화학습(개별화수업, 교육지도)의 성과
1. 유연한 교육과정 편성면
2. 개별학
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