|
교육의 위기.
교사와 학생 또한 세대의 차이와 가치관의 차이
대학 입시제도와 획일적 주입식 교육
학교의 현실과 유리된 교육정책 (ex. 교원정년 단축의 단행, 학생에 대한 체벌금지 문제, 열린교육의 무리한 추진 등)
나. 교사의 자질 부족
|
|
|
교육활동을 전개하고 있는 유치원(학교) 현장에서 함께 생활하고 있는 원장(교장), 원감(교감), 그리고 교사들간에 상호 이해와 협조를 바탕으로 하는 자율적인 장학활동의 활성화가 필요하다는 것이다.
10. 유아교육기관 장학의 개선방안
첫
|
|
|
초등교육과 법률이 정하는 교육을
받게하는 의무를 가진다’라고 명시되어있는 헌법 31조와 교육기본법 8조에 의해
대안학교 중 의무교육 대상인 초등학교와 중학교 과정의 미인가 학교와 홈스쿨링
형태의 학생들은 경고장을 받는 등의 마
|
|
|
초등학교(바른 생활, 즐거운 생활 등), 중학교와 고등학교(공통사회, 공통과학 등 )
d. 학교 차원 ; 학년별, 교과별 교사들이 참여하여 교육내용들을 단원별, 주제별로 상호 연관시키려는 노력을 한다.
5. 교과의 통합적 운영
※ 교육과정 통합:
|
|
|
받지 않은 종사자가 상당수를 차지하고 있다.
*참고문헌 : 비교유아교육론 - 양서원 - 목 차 -
1.교육목표 및 교육내용
2.유아교육체제와 관련 법규
3.교수방법
4.집단성과 일과 운영
5.교육평가
6.교원 양성 및 교육
참고문헌
|
|
|
초등이 자주적으로 이 부분에 대한 전략과 구체적인 계획을 세우지 않는다면 올해도 초등은 점점 더 거세어지는 시장화 정책에 속수무책이거나 중등 싸움을 구경하는 양상밖에 되지 않을 것이다.
<참고자료 2> 2001∼2003년 7차 교육과정 및
|
|
|
교육 운동이 바로 이러한 민교육의 장을 열고 새로운 교육문화를 만드는데 함께 해야 한다. 그 방식 또한 이전의 조직과 체계를 갖춘 것이 아닌 대안적인 방식, 이를테면 새로운 사회운동, 생활세계 운동, 시민운동의 방식을 만들고 실천하면
|
|
|
교육의 효율성을 높이기 위해서 교육기관과 가정과의 연계성이 이루어지도록 계획하는 일이 중요하게 부각되고 있는 이유이다. 부모에게 바람직한 자녀교육 철학을 함양하게 하고 자녀교육 및 가정생활 운영에 필요한 정보와 지식을 갖게
|
|
|
교육내용도 기술교육과 교양교육으로 크게 나누어, 교양교육은 전과정의 공통과목으로 하여 정보사회 생활의 변화 등 문화 변동 내용, 국내외 정보동향 및 국가정보화 정책 등을 가르치고 기술교육은 기초과정에서는 정보 이용자로서의 활
|
|
|
교육적 학문의 소유자
교직을 전문직이라 하는 것은 학생을 이해하고 어떤 방향에서 무엇을 어떻게 지도하여 성과를 얼마나 올릴 것인가 하는 등에 관한 지식과 기술이 있어야 한다. 즉, 교육철학, 교육심리학, 교육과정, 학습지도, 생활지도,
|
|
메뉴펼치기
