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교원의 자격증 분류가 유치원, 초등, 중등 등 학교급별로 분리되어 있는 것이 학교급 사이의 연계교육에 장애가 된다는 지적 역시 그 근거가 불명확하다. 학교급별 그리고 학년별로 구성된 국가 차원의 교육과정이 있고 현재의 학제로는 연계
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교육이 초등의 또 한 교과가 되는 것을 단호하게 막아내야 하는 것이다.
또한 무분별한 활동중심교육과정 역시 아이들과 교사를 피곤하게 할 뿐이다. 교육의 내용과 방법의 선택은 교사의 교권이다. 교사 나름대로의 소신을 가지고 아이들의
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교원정원의 대폭적 증원
6. 보수 인상
14. 초·중등교원양성 교육과정 모형 개발·적용
17. 특수분야의 전문직업인 교직입직 방안 마련
18. 「교원양성·연수기관 평가인증제」 도입
24. 부전공 자격연수 확대
25. 초등교과전담교사 양성·자격제도
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교육의 기회균등을 위한 생활권적 기본권 보장의 측면 인정
- 교육받는 주체인 학생의 권리, 부모의 교육권에는 제한.
(1) 자율학교
① 의미 : 교원임용과 학사운영, 교재 사용에 자율권을 가지는 학교로 제도권 학교의 대안학교화를 촉진시
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교육과정은 국가와 지방자치단체, 그리고 보육시설의 원장과 교사들 사이의 책임을 분권화하는 한편, 모든 보육 프로그램에 대해 공통적인 지침을 제공하고 있다. 즉, 보육 프로그램의 다양성을 촉진하는 동시에 보육서비스의 일관성을 강화
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교육의 정상화가 필요하다.
<<참고문헌>>
ㆍ박영기, 학교체육의 현주소와 정책과제, 스포츠 과학, 2009
ㆍ박재정, 초등학교 체육수업 살펴보고 이해하기, 학국교원대학교, 2006
ㆍ김택천, 보건과목 신설로 인한 체육의 뿌리인 학교체육
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과정
3) 외국의 장애인차별 금지법
(1) 미국
(2) 영국
(3) 호주
(4) 독일
(5) 홍콩
(6) 외국 관련 법령의 시사점
제 1장 총칙
제2장 차별금지
제1절 고용
제2절 교육
제3절 재화와 용역의 제공 및 이용
제4장 장애인차별시정기구 및 권리구제
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제2,3점에 대하여
Ⅳ. 초중등교원임용 판례
1. 쟁점사항
2. 재결요지
3. 주문
4. 청구취지
5. 이유
1) 사건개요
2) 청구인 주장
3) 피청구인 주장
4) 이 건 청구의 행정심판적격여부
Ⅴ. 영업비밀유지 판례
1. 판례 1
2. 판례 2
3. 판례 3
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교육행정의 원리
제 2장 교육행정학의 발달과정
제 1절 고전이론
제 2절 인간관계론
제 3절 행동과학론
제 4절 다원론
제 9장 교육인사행정
제 1절 교육인사행정의 기초
제 2절 교육직원의 충원과 신규임용
제 3절 교원의
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교육과 자녀를 성적으로만 평가하지 않는다.
우리는 선생님을 교육전문가로 신뢰하고 존경한다.
우리는 \'나\'보다는 \'남\'을 먼저 생각하는 자녀로 교육한다.
자녀 및 선생님과 대화 갖기를 생활화한다.
우리는 교원의 자질에 관해 자녀
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