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날씨와 우리 생활과의 관계 알아보기 (STS모형 적용)
1. 날씨가 우리 생활에 미치는 영향
2. 여러 날 동안의 날씨 조사하기
3. 여러 날 동안의 날씨 변화 알아보기
과학과 교수-학습 과정안
3학년 1학기 단 원
5. 날씨와 우리 생활
학습형태
발견 학
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날씨와 우리 생활과의 관계 알아보기 (STS모형 적용)
1. 날씨가 우리 생활에 미치는 영향
2. 여러 날 동안의 날씨 조사하기
3. 여러 날 동안의 날씨 변화 알아보기
과학과 교수-학습 과정안
3학년 1학기
단 원
5. 날씨와 우리 생활
수업모형
발견학
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※구름의 과학적 이름은 지도하지 않고 생김새가 비슷한 동식물과 비교하여 지어보도록 한다.
학습 중점
1. 구름의 모양과 색깔은 다양하다.
2. 구름은 시간에 따라서 그 모양과 위치가 변한다.
3. 날씨는 구름의 양, 기온, 눈, 비등으로 나타
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교육 과정 편성·운영 자료, 경북 : 성심인쇄
2. 경상북도과학연구원(1999), 제7차 교육과정 적용을 위한 수준별 교육 과정의 실제,
3. 교육부(1998), 초등학교 교육 과정 해설(Ⅰ),
4. 김현재(1998), 과학과 열린교육, 서울 : 교육 과학사
5. 교육부(200
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교육과정 문법 영역 분석
가. 국어과 1~4학년 교육과정 문법 영역 성취기준
나. 국어과 1학년 지도서 문법 영역 교수 학습 모형 분석
다. 국어과 2학년 지도서 문법 영역 교수 학습 모형 분석
라. 국어과 3학년 지도서 문법
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5) 그래프를 통한 함수의 성질 추론하기
Ⅴ. 독서체험수업활동(교육활동) 사례
1. 독서노트 기록
2. 교과별 필독 도서 선정과 독서 교수-학습 지도안 구안
3. 독서 결과의 수행평가 반영
4. 독서 시간 설정
Ⅵ. 창의적수업활동(교육활동)
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초등학교 과학과목의 오개념
1). 용액의 진하기
2). 초파리의 한 살이
3). 가루 물질은 고체일까?
4). 혼합물 분리하기
5). 용액의 변화
6). 식물이란 무엇인가?
7). 빛의 나아감
8). 소리내기
9). 자석놀이
10). 온도 재기
11). 날씨와 우리 생활
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교육, 형설출판사, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과 교육과정의 개정배경
Ⅲ. 과학과 교육과정의 기본사항
Ⅳ. 초등학교 과학과(과학교육)의 내용
1. 3학년
1) 자석놀이
2) 초파리의 한살이
3) 어항에 생물 기르기
4) 주위의 물질 알아보기
5
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과학과 ICT(정보통신기술)활용학습지도
1. 학습 지도 계획
2. 학습 지도 방법
3. ICT를 활용한 과학과의 심화?보충 학습지도 방향
Ⅶ. 미술과 ICT(정보통신기술)활용학습지도
1. 초등디자인교육의 지도방향과 과정
1) 초등디자인교육의 지도
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날씨와 우리 생활과의 관계 토의(모둠)
날씨의 영향을 특히 더 많이 받는 일과
날씨와의 관계(모둠→전체)
날씨를 극복하고 살아가려는 사람들의 노력점 알기(모둠→전체)
심화보충학습(개별) 및 학습 정리(전체)
5′
5′
멀티미디어 자 료
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