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이론의 차이점
1) 유아의 문화적 맥락
2) 사고발달의 상호작용
3) 언어의 발달
4) 지식의 습득
5) 학습의 발달
Ⅳ. 피아제와 비고츠키 이론의 교육적 시사점과 한
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초등학교 교육에서 정신분석의 이론은 어떤 특정 과목에만 적용되는 것이 아니라 다양한 분야에서 방대하게 적용되어야 하는 것 같다. 따라서 교사로서 적절한 발문을 하고 학생들의 감정을 파악할 수 있어야 할 것 같다.
6. 참고문헌
무의식
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도덕주의, 내세와 현세의 준비, 국가와 교회를 위한 정직과 충실한 봉사,
가정, 직장, 교회 그리고 국가에의 의무수행이었다. 교육의 형태는 종교훈련과
인격훈련으로 도덕성 훈련, 사회성 훈련, 시민성 훈련, 직업훈련 등이었다.
초등교육
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도덕 이론을 간단히 설명하고, 칸트의 이론을 실제 사례와 초등 교과 교육에 적용해 보았다. 칸트의 이론은 선의지에 입각한 도덕적 행동 실천을 강조하기 때문에, 인간적 쾌락과 욕구를 지나치게 억압하는 이론으로 보일 수 도 있다. 그러나,
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교육의 전통적인 방법이며, 존칭이나 경어법의 지도도 성리학파의 인성론이나 태도변화의 균형이론에서 보아도 존경감을 함양하는 훌륭한 방법이다. 왜냐하면 성리학에서 말하는 敬(존경감)은 온갖 禮의 要道일뿐만 아니라 퇴계에 의하면
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교육대학원 주민기
정의윤리와 배려윤리의 도덕과 통합교육 - 동국대 교육대학원 김도경
배려윤리와 도덕교육<수업자료> 1. ‘배려윤리’를 선정하며
2. ‘배려’란?
3. 콜버그의 인지적 도덕발달이론에 대한 비판
4. 길리건의 배려
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5) 자유와 예정
6) 윤리적 이원론
7) 최고덕(사랑)과 최고선(신)
8) 네 개의 특별한 덕들
2. 성 토마스 아퀴나스
1) 최고선
2) 토마스의 덕
3) 지적인 덕
4) 도덕적인 덕
5) 신학적인 덕
6) 올바른 행위
7) 죄
8) 법
9) 의지 대 지성
참고문헌
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도울 수 있는 \'선생님\' 이 되고 싶다.
참고. 에스퀴스 선생님의 위대한 수업 / 레이프 에스퀴스 지음 / 추수밭 / 2008
배려 윤리와 도덕 교육 / 박병춘 지음 / 울력 / 2002 들어가며
Ⅰ. 이론
Ⅱ. 나의 경험사례
Ⅲ. 교육 방법
-참고
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상황
• 문제
• 결정
➜ 사례분석
➜ 보완 아이디어
➜ 교과서 적용 및 지도방안
• 공리주의 적용 범위
• 공리주의의 초등 교육적 의미
• 교과서 적용 및 지도방안
➜ 정 리
➜ 참고자료
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참고한 독후감
가. 칸트의 이론에서 본 분석
나. 수강자의 견해
2. 초등교육현장에서 일어날 법한 사례 : 왕따의 딜레마
가. 칸트의 이론에서 본 분석
나. 수강자의 견해
Ⅳ 결론
1. 도덕 교육에의 적용
Ⅴ 참고문헌
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