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알고 그들의 삶 전반에 걸쳐 행하도록 하는 것이라고 생각한다.
※ 참고문헌
장 마리 장브, 학문의 정신 아리스토텔레스, 한길사, 2004
오트프리트 회폐, 철학의 거장들, 한길사, 2001 Ⅰ. 이론 개관
Ⅱ. 나의 경험 사례
Ⅲ. 지도 방안
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도덕교육1, 서울 : 도서출판 인간사랑.
박성희(1996), 공감, 공감적 이해, 서울 : 원미사.
박윤명(1997), \"도덕성의 구성과 도덕교육의 통합적 접근\", 박사학위논문, 한국교원대학교.
박장호·추병완 역(1998), 인격교육론, 서울 : 도서출판 백의.
심
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초등교육학서설, 서울 문음사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 2학년의 특성
1. 지적 특성
1) 언어
2) 수의 개념 형성
3) 기억과 주의 집중
4) 사고력
2. 정서적 특성
1) 정서
2) 흥미
3. 사회적 특성
1) 사회 생활
2) 놀이
3) 도덕성
4. 신체적
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교육론, 서울 홍성사
ⅴ. 노부자 외(1999), 초등미술교육 Ι, 서울 예경
ⅵ. 박소영(1997), 미술과 교육과정 개발 방향, 한국교원대학교 교육개발원
ⅶ. 이규선·김동영·전성수(1994), 미술교육학개론, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육
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초등학교 음악과(음악교육)의 협동학습
1. 음악 교육에서 협동 학습의 필요성
2. 협동 학습의 기본 원리
1) 긍정적인 상호 의존
2) 개인적인 책임
3) 동등한 참여
4) 동시다발적 상호작용
3. 협동 학습의 효과적 운영 방법
4. 교사의 역할
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아리스토텔레스와 같은 방식으로 역할의 분담이 이루어진다면 어느 분야에서건 간에 제대로 된 전문인이 나오기 힘들 것이다. 이는 여러 사람이 역할을 담당한다는 면에서는 긍정적일지 몰라도 사회 전체의 효율성 면에서 볼 때 약간의 어려
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교육론. 한국방송통신대학교 출판부
김경숙, 김지영, 임성희 (2020). 다문화 사회에서의 교육 불평등 해소를 위한 교사 역량 강화 방안: 다문화 교육론 관점에서. 한국교육학회지: 교육연구.
이경옥 (2017). 다문화 사회에서의 초등학생들의 다문
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도덕이 어떻게 성립된 것이라고 보았는가?
7) '무의식의 의식화'란 무슨 의미인가?
8) 프로이트에게 도덕은 무엇인가?
주제 2관련
[2. 유가와 도덕적 삶]
1) 인간의 본성이 왜 선한지에 대한 유가의 입장은?
2) 유가에서 예의법도가 갖는 의
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철학 및 교육사 유인물
위키백과 (http://ko.wikipedia.org)
네이버 캐스트 - 생활속의 철학 (http://navercast.naver.com) 1. 서양사 사상가 20명 : 프로타고라스 소크라테스 플라톤 아리스토텔레스 키케로 퀸틸리아누스 아퀴나스 에라스무스 비베스 칼빈
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철학) 로크
1. 인식론
2. 정치이론
3. 도덕철학
4. 교육이론
5. 영향
Ⅳ. 유아교육사상가(교육철학) 루소
1. 교육론의 기본 원리
1) 합자연의 교육
2) 발달 단계설
3) 조기 교육의 부정
4) 소극적 교육
5) 교육의 단계 구분
2. 유아관
1) 아동
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