|
토론을 통해 아이들이 문제상황을 체감하는데 중점을 둘 것이다. Ⅰ.아리스토텔레스의 덕 윤리를 선정한 이유
Ⅱ.아리스토텔레스의 덕윤리
Ⅲ. 사례 및 분석
Ⅳ. 아리스토텔레스 윤리학의 도덕교육에의 적용
Ⅴ. 맺는 말
|
|
|
도덕성 수준을 높여서 좀 더 높은 단계로의 이동을 위해 노력하겠다.
6. 참고문헌
남궁달화, 1995, <콜버그의 도덕교육론>, 철학과 현실사
김태훈, 2004, <도덕성 발달이론과 교육>, 인간사랑
유병열, 2008, <도덕교육론>, 양서원
박
|
|
|
아리스토텔레스의 이론에 대해 제대로 이해하고 있다 말할 자신은 없지만, 적어도 그의 이론이 도덕 교육에 어떤 영향을 주었고, 어떻게 적용되었으며, 그것을 나의 수업에서는 어떻게 활용할 것인지에 대한 방향은 깨달았다고 말할 수 있다.
|
|
|
초등 교육 현장에의 적용(교육 방법)
1. 사례를 직접 경험할 수 있도록 한다.
2. 자신이 제재글의 상황에 있다면 어떻게 행동할 지 자유롭게 말하도록 한다.
3. 발표한 사항을 바탕으로 토론 수업을 진 행한다.
4. 의견을 바꾸어서
|
|
|
아리스토텔레스의 윤리학』, 서광사
교육과학기술부 집필진, 2011, 『초등학교 도덕과 교사용지도서(6학년)』,
<도덕과 교육1>자료 Ⅰ.아리스토텔레스 선택 이유
Ⅱ.아리스토텔레스의 이론
1.스승과의 결별
2. 아리스토텔레스의 정
|
|
|
이론을 최대한 이해하려고 노력한 결과, 콜버그의 이론을 수정·보완한 블라지의 이론이 초등도덕교육에 정말 적합한 이론이라는 생각이 들었다.
먼저 콜버그의 도덕 발달이론은 지금까지 살펴본 것과 같이 도덕 교육에 많은 긍정적 영향을
|
|
|
한 사회로의 길을 안내해 주기를 바라고 있음을 확신한다. 무엇보다 나 자신부터 한 발 더 높은 도덕적 판단 수준을 이루고 내면화 할 수 있도록 쉼 없이 연마하기로 다짐한다.
참고문헌 및 사이트
남궁달화, 1996, 『도덕교육론』, 철학과현실
|
|
|
교육이론을 전개하였다.
(2) 생 애
프뢰벨은 1782년 4월 21일, 독일 튀링겐의 산촌 오버바이스바하에서 루터파 목사의 아들로 태어나서 생후 9개월의 어머니를 잃고 계모의 냉대 속에서 불행한 소년시절을 보냈다. 1811년 7월, 페스탈로치의 영향
|
|
|
자신의 행동을 수정하려고 노력하다보면, 아이들은 결국 좋은 행동을 습관화하게 되고 그에 따른 성취감도 얻음으로써 아리스토텔레스가 제시한 목표에 가까워질 수 있다고 생각한다. 1. 이론적 개괄
2. 경험 사례
3. 도덕교육에의 적용
|
|
|
한 것이 아니고, 할머니의 고통을 덜어드리기 위해서 하는 거짓말이고, 민태의 거짓말은 자신의 욕구를 충족시키기 위한 거짓말이라 나쁜 것 같아요.
참고문헌
- 초등학교 5학년 도덕
- 아리스토텔레스의 덕 이론과 도덕 교육 김정신 / 2005 /
|
|
메뉴펼치기
