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도덕교육』, 2002
나혜림, “청소년의 자기 존중감 향상을 위한 교육 방법론 연구 :배려 윤리를 중심으로”
전효진, “배려윤리에 근거한 초등 도덕교과의 내용분석 및 지도방안 연구”
주민기, “\'TV동화 행복한 세상\'을 활용한 중학교 도덕
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도덕성에만 의존할 수 없다는 인식 하에서 상호 감시와 견제 시스템 구축에 주안점을 둔다. 아담스미스의 도덕감정론,공정성과 정의,노동가치설,이신론적 시각
1. 아담 스미스의 ‘나눔에 대한 도덕감정론’
2. 아담 스미스의 ‘공정성
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이 책 도덕감정론은 보이지 않는 손으로 널리 알려진 애덤 스미스의 사상적
기초를 구성하는 이론이라고 할 수 있다.
정치경제학자인 애덤 스미스의 첫 번째 주저가 바로 도덕 감정론인 것이다.
저자가 평생 천착했던 '도덕철학체계'의
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도덕감정론의 방법론
III. 스미스의 문제의식과 새로운 도덕이론의 등장 배경
IV. 흄의 동감론
1. 특수한 쾌감, 고통
3. 흄의 동감이론이 직면했던 딜레마
V. 스미스의 동감이론
1. 흄의 동감이론의 비판적 계승
2. 동감의 의미
3. 스미스
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도덕감정론을 이용하여 훨씬 더 나은 대장정의 마지막 발을 딛을수 있으리라 믿는다.
또한, 다른 주체들의 진실한 협력을 통해 경제적 효율성도 살리고 사회적 덕성도 살리는 방향으로 가야 한다는 것은 두말할 필요가 없을 듯하다.
천상의
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도덕감정론 P.83)
5. 법과 경제
사회의 질서와 평화를 위해 모든 국민들에게 강요하는 최소한의 정의가 법이며, 법을 집행하는 것이 공권력이다. 그러나 그것만 가지고는 안 되며, 일반적으로 생계의 어려움이 범죄의 기본원인이므로 경제발전
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등이 반영되어 있기 때문에 이들을 이용한 투자전략은 시장수익률 이상의 수익률을 달성할수 없다. Ⅰ. 효율적 시장가설
Ⅱ. 행동재무학
Ⅲ. 대표적 인지오류 사례
Ⅳ. 애덤스미스 - 도덕감정론
Ⅴ. 시장이란..?
Ⅵ. 합리성에 대한 고찰
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형성이 되지 않았기 때문이라고 사료된다. 매사에 좋은 쪽을 선택하는 훌륭한 성품이 습관처럼 굳건해질 때 나의 덕은 완성될 것이다.
Ⅳ. 초등도덕교육에의 덕 윤리 적용
1. 교과서 사례 및 덕 윤리 지도방안
단원소개
<초등학교 4학년 2학
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초등도덕
교육에의 적용
1> 지도 방향
2> 교수학적 적용
① 도덕성의 발달은 초자아의 발달과 더불어 일어난다. 아동들은 초자아가 발달 할수록 도덕적 위반행위를 할 때 심한 죄책감이나 수치감을 느끼게 된다. 아동들은 이런 부정적 정
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도덕 수업을 토론 중심 수업으로 이끌어 갈 수도 있다.
⑤은 제시된 사례에 드러난 배려의 특징을 토론해 보는 것인데 초등수준의 아이들에게 길리건의 분류대로 배려의 발단 단계를 나누는 것은 다소 어려울 수도 있을 것이란 생각이 들었
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