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3학년)
<표-8> 보건 교육내용의 학년별 지도내용별 단원구성(4, 5, 6학년)
<표-9> 보건교육 내용의 영역별 단원 구성(1, 2, 3학년)
<표-10> 보건교육 내용의 영역별 단원 구성(4, 5, 6학년)
4. 연구 결과
1) 각 국의 초등학교 학년별 지도내용별 보건
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초등학교 1·2학년 미술과(즐거운생활)의 목표
Ⅳ. 초등학교 3학년 미술과(미술교육)의 목표
1. 미적 체험
1) 자연미와 조형미의 특징 이해
2) 자연과 조형물의 관계 이해
2. 표현
1) 주제 표현
2) 표현 방법
3) 조형 요소와 원리
4) 표현 재료
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초등학교 도덕과의 ICT활용교육(정보통신기술)
1. 초등 학교 도덕 교과에서의 ICT 활용 교육의 목표
2. 초등 학교 도덕 교과에서의 ICT 활용 교육의 특성
3. 초등 도덕 교과에서의 ICT 활용 수업 활동의 유형
Ⅸ. 초등학교 체육과의 ICT활용교육(
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는 영상입니다. 어떻게 보 이는지 주의 깊게 시청하도록 합시다.
[영상 : 수평선 너머에서 배가 들어오는 장면]
Sn, (주의 깊게 영상을 시청한다.)
T, 그럼 지구의 모양에 따라서 배가 들어오는 모습이 어떻게 달라지는지 모의실험을 해봅시다.
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30cm 자
처음에는 발모양이 22cm를 넘어서 작은 칸을 몇 개 더 차지하고 있는가를 생각하게 한 후, 작은 칸을 mm로 바꾸는 과정을 통해서 mm로 표현하는 방법을 알게 한다.
문제
추구
및
해결
발의 길이
재고 나타내기
T, 1cm=10mm 이므로 22cm=220mm입니
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적이 있습니다.
S, 저는 여름에 강릉 바닷가에 놀러 갔습니다.
S, 저는 시골 외할머니 댁 포도밭에 갔습니다.
T, 정말 많은 장소들이 나왔네요.
바다, 갯벌, 산, 들, 강
Sn, (지구 표면의 모습을 지칭하는 단어들을 확인한다.)
T, 우리나라가 아닌
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부분 은 를 똑같이 ( )으로 나눈 것 중의 ( )입니다.
S, 3과 2가 들어가면 좋을 것 같습니다.
S, 앞에는 3, 뒤에는 2를 넣으면 좋을 것 같습니다.
색종이 모형
(하드보드지로 만 든 것)
자르기 전의 색종이를 전체라 명명하고, 전체를 몇 조각으로
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떨리는 것이 멈출 것 같 습니다.
소리굽쇠, 고무망치, 수조, 물, 수건
실험하기 전 실험결과를 예상해보게 하여 실험의 집중도를 높인다.
추가 자료 제시 및 관찰 탐색
소리굽쇠
관찰하기
T, 소리가 나는 소리굽쇠를 물에 넣으면 어떻게 되는지
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하기>
물에 띄운 자석의 북쪽을 가리키는 부분을 N극, 남쪽을 가리키는 부분을 S극이라 한다.
Sn, (자석에서 N극과 S극이 무엇을 의미하는지 확인한다.)
실험의 결과를 모둠별로 발표하게 하고 서로의 결과를 비교할 수 있게 한다.
실험 결과를
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석은 어떻게 됩니까?
S, 빵 끈 자석이 막대자석에 붙습니다.
T, 빵 끈은 어떤 물질로 이루어져 있습니까?
S, 자석에 붙는 것으로 보아 가는 철로 돼 있는 것 같습니다.
준비물(좌동)
실험을 하기 전에 실험준비물이 어떤 물질로 이루어졌는지를
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