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예술경험
교통기관을 표현한 노래를 듣던 OO는 “이건 왠지 기차를 표현한 것 같은데?” 라고 말한다. 교사가 “왜요?” 라고 질문하자 “기차처럼 붕붕 시끄러운 소리가 나는 것 같아요”라고 말하며 노래를 감상한다.
자연탐구
동네 지도를
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예술경험
교통기관을 표현한 노래를 듣던 OO는 “이건 왠지 기차를 표현한 것 같은데?” 라고 말한다. 교사가 “왜요?” 라고 질문하자 “기차처럼 붕붕 시끄러운 소리가 나는 것 같아요”라고 말하며 노래를 감상한다.
자연탐구
동네 지도를
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은 후에 테이프를 가지고 와서 움직이지 않게 붙인다. 다시 요구르트병을 흔들어 본다. 숟가락이 움직이지 않자 색종이를 잘라 붙여 병에 붙이고 병 입구는 모루 끈으로 묶는다. “선생님 무슨 맛 쥬스 먹고 싶어요?”하고 물어서 딸기맛 쥬스
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은 후에 테이프를 가지고 와서 움직이지 않게 붙인다. 다시 요구르트병을 흔들어 본다. 숟가락이 움직이지 않자 색종이를 잘라 붙여 병에 붙이고 병 입구는 모루 끈으로 묶는다. “선생님 무슨 맛 쥬스 먹고 싶어요?”하고 물어서 딸기맛 쥬스
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은경, 남희석), 운동선수(이용대), 운동선수의 부모(이자영, 이애자), 감독(김중수), 코치(이동수)
·주제 : 올림픽 금메달리스트 이용대의 모든 것
·인터뷰 내용 : 이용대가 배드민턴을 시작하게 된 계기, 이용대가 금메달을 따기까지 훈 련한
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하되,
\"나는 하느님의 아들이요, 하백(河伯)의 손자다. 오늘 도망하고 있는데 뒤쫓는 자가 따라오니 어찌하리오?\"
하니, 고기와 자라들이 다리를 놓아 주었다. 주몽이 건너자 다리는 사라지고 쫓아오는 군사들은 건너지 못하였다.
졸본주에
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하되,
\"나는 하느님의 아들이요, 하백(河伯)의 손자다. 오늘 도망하고 있는데 뒤쫓는 자가 따라오니 어찌하리오?\"
하니, 고기와 자라들이 다리를 놓아 주었다. 주몽이 건너자 다리는 사라지고 쫓아오는 군사들은 건너지 못하였다.
졸본주에
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하게 걸으며 산책을 해 본다. 산책하다가 한곳에 도착하여 살펴본뒤 교실로 돌아와 산책하고 있는 곳의 모습을 다양한 색연필을 왔다갔다 쥐어가며 열심히 그려 보기도 한다.
놀이활동
OO가 우리나라를 상징하는 것에 대한 작은 책만들기를
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하게 걸으며 산책을 해 본다. 산책하다가 한곳에 도착하여 살펴본뒤 교실로 돌아와 산책하고 있는 곳의 모습을 다양한 색연필을 왔다갔다 쥐어가며 열심히 그려 보기도 한다.
놀이활동
OO가 우리나라를 상징하는 것에 대한 작은 책만들기를
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하게 장식한다. 만들기를 하고 나서 창틀에 올려놓고“선생님 저거 집에 갈 때까지 다 마르면 오늘 집에 가지고 갈래요.”라고 이야기한다.
자연탐구
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XX이가 과학영역에서 여러 가지 곡식 사진을 관찰해 보고 있다. XX이는 보리 사진을 보
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