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하고 실천하는 능력을 키우고 있다. 만 2세 7명 1학기 관찰일지
1. 유아 1 : 관찰내용 + 총평
2. 유아 2 : 관찰내용 + 총평
3. 유아 3 : 관찰내용 + 총평
4. 유아 4 : 관찰내용 + 총평
5. 유아 5 : 관찰내용 + 총평
6. 유아 6 : 관찰내용 + 총평
7. 유
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은근히 부담이 되었었는데, 막상해보니 정말 특별하고 흥미로운 경험이었다는 생각이 들었습니다. 약간은 거북하고 불편한 부분이 없지는 않았지만...이건 뭐 개인차가 있을 수도 있으니까요. 같이 배심원을 했던 다른분들은 모두 즐거운 표
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하나가 찾아왔어요. 누굴까요?옛날에 세마리의 염소가 있었습니다. 세마리 모두의 이름은 그러프였습니다.
그 세마리의 염소들은 풀먹는걸 너무 좋아했습니다.
어느날 그 많은 맛있는 풀들이 다 없어졌습니다.
그 세마리의 염소는 엄청 배가
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은어
* 청소년이 주로 사용하는 은어
2) 바람직한 청소년 언어문화를 조성하기 위한 방안
3. 청소년과 음악문화
4. 청소년과 의상문화
5. 청소년과 춤 문화
1) 청소년에게 있어 춤 문화의 순기능
(2) 자기도취적 기능
(3) 스트레스 해소
2) 춤 문화
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하는 모습을 볼 수 있다. 좋아하는 음식이 나오면 아주 많이 먹지만 친구가 먹던 음식은 먹지 않도록 지도하였다. 그림의 형태가 점점 좋아지고 있으며. 종이접기를 잘 하고 자신감이 있다. 기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술
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하늘이가 반장을 더 잘할 것 같았어?
내가 더 잘할 것 같았어?
솔이 : 솔직히 말해서 네가 내 친한 친구가 아니었다면 난 하늘이를 찍었을 거야.
난이 : 그래. 나도 사실은…….
(갑자기 난이가 입을 다문다)
솔이 : 사실은 뭐 ? 말해봐!
난이 :
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하늘이가 반장을 더 잘할 것 같았어?
내가 더 잘할 것 같았어?
솔이 : 솔직히 말해서 네가 내 친한 친구가 아니었다면 난 하늘이를 찍었을 거야.
난이 : 그래. 나도 사실은…….
(갑자기 난이가 입을 다문다)
솔이 : 사실은 뭐 ? 말해봐!
난이 :
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하는 사람이라 처형이 된거 거든요/그 반역의 내용이 뭐였냐 하면/유대인들 사이에 있던/ 신분제/ 유대 장로들이 있고/그쵸?/그 밑에 유대인들이 주욱 있는 그 신분제를/ 거부한거에요/거부하고 뭐라고 했냐하면/모든 사람은 다 평등하다고 얘
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하고 반갑게 인사하자 웃으며 친구들에게 다가가 함께 놀이한다. 친구들에게 적극적으로 인사하고 친밀한 대상에게 웃음과, 표정, 행동등으로 친밀감을 표현한다.
예술경험
2018년
3월 26일
미술활동을 하고 있는 친구를 보고 “뭐 하는거야?
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은 이유에 대해 궁금해 하기도 합니다.
제가 화내기 전 인상을 쓰면 왜 화난 얼굴이 된거야 하고 물어보고 제 표정에 관심을 보입니다. 굳이 말로 혼내지 않아도 인상쓰면 엄마가 화났다는 것을 이젠 아는 것 같습니다.
예술경험
속도와 리듬
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