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정의’에 대해 논하라.
* 오수벨의 유의미학습 중‘선행조직자’를 설명하라.
* 피그말리온 효과(Pygmalion effect)의 의미
* 팀티칭(협동교수법)의 장점과 단점
* OHP 사용중 “키스톤 효과”에 대하여 논하라.
* 협동학습에 대해 논하시
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정의를 내리고, 두 가지 요소를 학습에 어떻게 활용하였는지 직접적인 경험과 실제적인 예를 들어 설명하여 보았다.
학습전략이란 학습자가 학습상의 장애를 극복하고 학습능력을 향상시키기 위해 의식적으로 사용하는 나름대로의 학습방식
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중 '문화적 고정관념 및 문화에 대한 태도'와 관련된 직접적인 경험
1. 사고방식과 관련한 경험
2. 계층 및 평등과 관련한 경험
3. 대화와 관련한 경험
4. 문화에 대한 긍정적·부정적 태도 관련 경험
Ⅳ. 결론 및 고찰
Ⅴ. 참고문헌
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교수법 이론과 적용, 서울 : 민족 문화 문고 간행회
최진황(2000) : 의사소통 중심의 생활영어 수업모형 및 교실영어, 한국교육과정평가원 Ⅰ. 교실영어(영어지도)의 정의
Ⅱ. 교실영어(영어지도)의 성격
1. 듣기와 말하기 중심의 기초적인
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교수법, 교육과학사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 탐구수업(탐구학습모형)의 정의
Ⅲ. 탐구수업(탐구학습모형)의 이론적 배경
1. 실증주의(Positivism)
2. Bruner, Massialas & Cox, Fenton 등의 이론(New Social Studies)
Ⅳ. 탐구수업(탐구학습모형)의 기본요소
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식 외, 과학이 세계관을 바꾼다, 푸른나무
채연석 지음, 로켓이야기, 승산
한안진 지음, 새 초등과학 교수법, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 물 로켓(물 로켓트, 물 로케트)의 정의
Ⅲ. 물 로켓(물 로켓트, 물 로케트)의 원리
Ⅳ. 물 로켓(물
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식물
7) 직업
8) 예술
Ⅶ. 프로젝트수업(프로젝트중심학습, PBL)의 지도
1. 목적단계(Purposing)
2. 계획의 단계(Planning)
3. 실행의 단계(Accomplishing)
4. 평가의 단계(Evaluating)
Ⅷ. 프로젝트수업(프로젝트중심학습, PBL)의 실제
1. 대주제 선정
2.
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오는 문제이다
Ⅶ. 가정교육의 외국 사례
1. 일본
2. 미국
1) 어렸을 때부터 가정에서 자녀들에게 독립심과 자립심을 키우는 것이다
2) 준법정신 교육을 가정에서부터 시작하는 것이다
Ⅷ. 가정교육의 개선 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정의 개정 방향 : 제7차 특수교육과정 개정을 위한 기초연구
교육인적자원부(2004), 학교에서 e-learning의 이해와 활용 방안, 프리콤
손승남(2004), 학습자중심의 대안적 교수법, 내일을 여는 책
임창재(1995), 교육심리학, 서울 : 학지사
임희정(200
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교수법이라고 할 수 있다.
5. Task-based Language Teaching; TBLT
◈ 이론적 배경
과업 중심 언어 교수법(Task-based Language Teaching; TBLT)은 의사 소통 중심 이론(communicative approach)의 원칙과 학습 책략, 제 2언어 습득 연구에 근거하여 개발된 방법으로 과업을
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