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교육학개론 - william L.Heward 지음. 김진호·박재국·방명애·안성우·유은정·윤치연·이효신 옮김 .2005년 제 6판.시그마 플레스(주)
정신지체아 교육 - 조인수 지음. 2005년 . 대구대학교출판부
박승희, 신현기(2003).정신지체의 재개념화.교육과학사,
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저해
- 정책결정자들의 재임 기간이 짧으므로 단기적인 활동에 치중하고, 책임만을 모면하려는 보신주의적 관료 풍토가 교육정책의 질을 저해시킴 1. 교육정책의 개념과 특성
2. 교육정책의 형성 과정
3. 교육정책 형성의 제약 요인
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교 학생들의 인식에 관한 연구(류미영,한선관;2018, 박종향,신나민;2017, 신세인,하민수,이준기;2017)
국내외 초,중등학교 인공지능 교육과정 분석하여 AI 교육이 나아가야 할 방향과 가이드라인 제시(이은경;2020)
인공지능 개념이 어려운 초중등
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교육에 대해 무관심했던 이유를 아는 것은 앞으로의 평생교육을 위한 중요한 자기 분석이 될 것이다. 따라서 내가 그동안 가져왔던 교육의 개념이 ‘생애발달과 교육’ 과목에서 다루는 교육 개념과 어떤 점에서 다른지 분석해 보고, 생애발
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교육과정 연구와 개발: Vicente Talanquer, Sibel Erduran 저, Wiley 출판사, 2020년.
Early Childhood Education: History, Philosophy and Experience: Cathy Nutbrown 저, Sage Publications, 2014년. 차 례
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과정의 개념을 상세히 설명하시오.
2. 교
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교사에게 어떤 철학이 필요한가?
【결 론】
2부 - 교회교육의 이론 2<신학적 근거>
제 5 장 【교회교육과 회심】
1. 회심의 개념
2. 회심에 있어서 교육의 위치와 기능
2.기독교교육학의 관점에서 본 회심
제 6 장 【
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개념이 채 분명히 정의되지 않았지만, 청소년과 청소년문화, 그리고 청소년복지에 대한 개념만이라도 분명하다면 그것은 그리 어려운 일만은 아닌 것 같다.
참고문헌
김용운, 일본 청소년 교육기관의 실태 : 비행청소년 지도를 중심으로, 서
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과 기능
(1) 교과목과 교과서
(2) 교과서의 개념
(3) 교과서관
(4) 교과서의 기능
3. 교과서 단원의 재구성
(1) 교과서 단원
(2) 단원 재구성의 필요성과 방법 및 유의점
4. 수업의 성격과 의사소통
(1) 수업의 성격·개념·효과·목표
(2
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교육의 준거로 채택하고 있다.
그러나 진보주의 교육이 초기의 이상과는 달리 극단적인 아동중심쪽으로 기울어진데 대해 듀이 자신이 1930년대 이후에 이를 비판하고 있다. 그는 전통적 교육개념으로서의 권위, 훈련, 교과조직의 포기가 진보
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목표의 설정
6. 총체적 품질관리의 이점
7. 총체적 품질관리의 평가
(1) 외부적 평가
(2) 내부적평가
(3) 총체적 품질관리의 진단
Ⅳ. 전통적 관리와 총체적 품질관리의 비교 연구
1. 품질관리의 발전
2. 우리 기업들이 지향해야 할
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