|
Computer Mediated Communication) 활용 학습
Ⅵ. 초등학교 수학과의 ICT활용교육(정보통신기술)
1. 개념 형성을 위한 실행 학습 모형
2. 활동 중심의 게임형 수업 모형
3. 개별 학습을 통한 발견 학습 모형
4. Web 기반 프로젝트 학습 모형
5. 문제 기반
|
|
|
수업개선을 위한 제언
1. 교사의 용어(발문?조언?지시)를 학습 상황에 따라 적절히 구사하며 아동 중심 활동으로 수업을 전개한다
2. 수행 평가 중심의 다양한 형성 평가로 기초?기본 학습 정도를 구체적으로 분석한다
3. 보충?심화 학습을 위
|
|
|
학습을 위한 성취도 평가에 활용하기 위한 것이다. 이를 바탕으로 보충 학습 대상자와 심화 학습 대상자를 판별하는 자료로 활용할 수 있다. 학생 스스로 평가해도 되지만 기본 학습을 마치고 담임 교사의 안내로 컴퓨터실에 모두 함께 실시
|
|
|
학습자의 학습동기를 유발할 수 있으므로, 특히 단순하고 반복적인 내용을 학습해야 할 때 유용하게 사용될 수 있다.
Ⅱ. 멀티미디어 활용
3. 효과적인 코스웨어 선정 및 평가 효과적인 컴퓨터 보조 수업을 위해서는 좋은 코스웨어를 선택하
|
|
|
학습자가 받을 구체적인 평가 모습을 동영상으로 제시한다. (패스, 드리블, 슛의 연속 동영상)
다음 차시에 이번에 배운 것을 바탕으로 야외에서 공익히기와 패스를 실습할 것임을 예고한다.
인사를 하며 수업을 마친다.
교사의 질문에 대답
|
|
|
학습자의 역할
4.디지털 학습을 위한 성공적인 학습전략 및 학습관리 전략
3주차
학습을 권하는 컴퓨터
1. 컴퓨터의 발달과 교육적 활용
2. 학습관리도구로서의 컴퓨터
3. 학습지원도구로서의 컴퓨터
4주차
1. 학습보조도구로서의 컴퓨
|
|
|
학습지 제작 활용
3) 생각하는 수학 학습지 제작 활용
Ⅵ. 열린교육의 제 학습방법
1. 교과 분리형
2. 교과 통합형
3. 교과 초월형
3. 다양한 학습 활동 전개
4. 교수?학습자료의 선정 및 제작
5. 자기 학습을 조장하는 수업 흐름 익히기
|
|
|
지도자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
1) 주 자료의 특징
2) 보조 자료의 특징
4. 자료의 효과
1) 교사 측면
2) 학생 측면
Ⅶ. 음악과 체험중심 지도자료(교수자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 방법
참고문헌
|
|
|
보조자료 1 : 함께하기 활동지(탐구지)
3) 보조자료 2 : NIE 기사, 뉴스보도 동영상(VOD) 모음집
4. 자료의 효과
1) 교수 효과 면에서
2) 학습 효과면에서
Ⅷ. 실과과 창의적 교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 절차
1) 곤란 찾기 단계(diver
|
|
|
보조 자료
3) 자료내용
3. 자료의 특징
Ⅷ. 즐거운생활 전래놀이 학습자료(교육자료)
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
3. 자료 개발의 특성
4. 자료 활용 방법 및 수업 적용의 실제
1) 전래놀이 설명서
2) Flash CD자료
3) 실물 자
|
|
메뉴펼치기
