|
프로그램 개발과 효과성에 대한 기초 분석”, 서울여대, 2014
- 송주미, “장애유아의 초등학교 입학준비에 대한 장애유아 부모의 요구”, 단국대, 2013
- 방지희, “지적장애 아동의 의사소통 개선을 위한 언어중재 특성 분석”, 단국대, 2013
- 정
|
|
|
프로그램실시에 관한 연구, 특수교육논총, 1994
홍강희, 장애아동의 가족문제와 가족치료, 한국언어병리학회, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애아동의 개념
Ⅲ. 장애아동의 특성
Ⅳ. 장애아동과 가족의 기능
Ⅴ. 장애아동이 가족에게 미치는
|
|
|
프로그램 개발”, 대구교육대, 2007
- 홍지은, “육하원칙을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향”, 국민대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아기 및 영유아 발달특징
1) 영아기 발달 특징
2) 유아기 발달
|
|
|
언어적, 미술적 자기표현에 미치는 영향( 원광대 오소영)
뇌성마비 아동의 사회성 발달 미술치료 사례 (영남대, 2003 김희정)
미술치료프로그램이 정서, 행동장애 아동의 자아개념 변화에 미치는 효과(경인교
대, 2007초등특수 서정숙)
미술치료
|
|
|
언어 접근법을 병행한 언어교육 프로그램의 효과”,한국열린유아교육학회 10(4). pp.23-44.
4. 이재근(2008), “국민공통기본교육과정으로서 초등학교 영어교육의 교과통합적 접근 재조명”,한국영어어문교육학회 10(1), pp.157-178.
5. 김재욱 외(2010),
|
|
|
언어 환경 아동의 언어발달 특징. 대구대학교대학원 석사학위논문
김정란, 2008, 「우리나라 아동복지 서비스의 발전방향에 관한 연구」, 숙명여자 대학원 정책대학원 석사학위 논문
임여선(2005). 발레교육이 유아성장발달에 미치는 인식도.
|
|
|
언어장애연구, 2003.
오현경, 역동적 언어 훈련 프로그램이 알츠하이머형 치매 노인의 인지능력 및 의사소통능력 향상에 미치는 효과, 대구대학교 대학원 논문, 2005.
우지원, 치매노인을 위한 음악치료 연구 조사 및 활동 정리, 서울장신대학
|
|
|
프로그램 교수 요목 개발을 위한 기초 연구」-문화관광부 2000. 12.
「한국어 교원 자격 인증 제도 시행 방안 개발 최종 보고서」- 문화관광부 2001.12.
「한국어교육과 언어문화 ; 일본에서의 한국어교육과 언어문화」 - 유상희 2003.1
참고사이트
|
|
|
언어 및 정서적 지원을 위한 전래동요놀이의 협력적 실행. 유아교육연구, 40(2), 29-63.
교육부, 보건복지부 (2019a). 2019 개정 누리과정, 놀이이해자료. 세종: 교육부, 보건복지부. (2019b).
김기현 (2019). 목공프로그램이 ADHD 아동의 주의산만, 충동성,
|
|
|
프로그램이 유아의 성고정관념에 미치는 영향」경기대학교 사회복지대학원 석사학위논문
황미라(2011)「여성 근로자의 일.가정 양립이 생활만족도에 미치는 영향」고려대학교 인문정보대학원 석사학위논문
현영자(2000)「양성 평등 교육을
|
|
메뉴펼치기
