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언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2014.01.30 아동문학입문 이원수(아동문학가) 저 | 한길사 | 2014.01.20 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영아에게 적합한 아동문학을 선정해야 하는 이유 2. 영아에게 적합한 아동문학 5개 및 주요 내용과
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언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2014.01.30 아동문학입문 이원수(아동문학가) 저 | 한길사 | 2014.01.20 쉽게 풀어 쓴 유아교육과정 임미혜, 장미아 외 1명 저 | 양서원 | 2014.03.10 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론  1. 아동문학의 일반적 특성
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언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2014.01.30 아동문학입문 이원수(아동문학가) 저 | 한길사 | 2014.01.20 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론  1. 아동문학의 특성  2. 아동문학의 기능  3. 아동발달에 맞는 아동문학을 선정해서 제공해야 하
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언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2014.03.20 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 현대 그림책의 특징 2. 그림책이 영유아에게 미치는 영향 3. 그림책을 이용한 접근방법 4. 현대 그림책 대표적 작가와 작가의 그림책을 선정하여 교육적 활
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언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2014.03.30 아동문학입문 이원수(아동문학가) 저 | 한길사 | 2014.01.20 쉽게 풀어 쓴 유아교육과정 임미혜, 장미아 외 1명 저 | 양서원 | 2014.03.10 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 아동문학의 특성 2. 아동문
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언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2014.03.30 아동문학입문 이원수(아동문학가) 저 | 한길사 | 2014.01.20 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 아동문학의 일반적 특성 2. 아동문학 장르와 그에 따른 특징 3. 아동문학 한권 선정 및 그에 따른
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언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2014.01.30 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 동화책을 통한 문학적 접근 활동시 유의점 2. 문학적 접근 활동의 세 단계 3. 선정한 동화책의 문학적 접근 활동의 세 단계에 맞춘 구체적인 활동과 지도방
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언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2013.12.30 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 본인이 선정한 유아용 그림책 2. 좋은 그림책 선정기준을 근거로 그림책을 분석 3. 선정한 그림책이 유아발달에 미치는 영향에 대하여 실제경험 및 사례
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언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2014.03.20 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 아동문학의 여러 장르 중에서 어린 영아에게 접근 해 볼만한 것 추천 2. 그림책이 영유아에게 미치는 영향 3. 효과적인 접근방법 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고자료
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언어와 놀이의 관계, 아동학회지, 2002 박찬옥 외, 영아-교사 상호작용의 이론과 실제, 정민사, 2010 구수연, 적응적 측면을 고려한 1-2세 영아 프로그램 방향에 관한연구, 2005 김중근, 영유아 발달 수준에 대한 어머니의 지식 정확도, 원광대학교
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