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http://210.217.237.76/sim/ Ⅰ. 모의학습(simulation game)의 의미
Ⅱ. 시뮬레이션의 유형
Ⅲ. 모의학습의 특성
Ⅳ. 모의학습을 위한 내용 선택
Ⅴ. 시뮬레이션 활용 단계
Ⅵ. 모의학습의 절차
Ⅶ. 모의학습을 이용한 실제 수업의 절차
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․ 정서장애의 유형
1)주의력결핍 과잉행동장애
2)전반적 발달장애와 자폐장애
3)공격적 행동
4)위축행동
5)사회화 문제
4.사회 ․ 정서장애유아를 위한 중재 전략
1)인본주의적 접근
2)심리역동적 접근
3)행동주의적 접근
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상담 / 교문사 / 박영숙외 공저 (2006)
4)영양교육및 실습 / 光文閣 / 김현오 (2002)
5)최신영양교육과 상담(이론및실제지도) / 지구문화사 / 전세열 (2001)
6)골다공증 예방을 위한 영양평가 및 환자교육용 프로그램 개발 / 보건복지부 목차없음
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(2003) 序論
本論
1. 구성주의의 개념
2. 구성주의 학습이론의 유형
3. 구성주의에 입각한 교수방법
4. 구성주의 학습이론의 특징
5. 구성주의의 교수설계에의 시사점
6. 구성주의 학습이론의 의의
7. 구성주의적인 환경을 창조하기
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헤르페스란?
4) 에이즈란?
5) 성병의 예방책은 없는가?
Ⅷ. 창의적 재량활동의 전개방법
Ⅸ. 창의적 재량활동의 성과
Ⅹ. 창의적 재량활동의 평가
1. 평가의 방향
2. 평가 관점
3. 평가 방법
4. 평가상의 유의점
?. 결론
참고문헌
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평가의 방향을 안내하는 교과서
5. 최적의 학습량을 제시하는 교과서
6. 목표 성취에 적합한, 다양한 유형의 언어 자료를 제시하는 교과서
7. 융통성 잇는 교과서 활용을 고려한 교과서
Ⅳ. 국어교과서(국어과교과서)의 개편 내용
1. 내용
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유형
1. 자료 검색형
2. 개별 학습형
3. 의사 소통형
4. 프로젝트 활동형
Ⅴ. 인터넷활용교육(인터넷활용수업, 인터넷활용학습)의 장점
1. 학습자에게 유익한 점
1) 다문화 교육
2) 현실 세계의 학습경험
3) 고등사고력
4) 작문 실력과 동
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평가와 질 관리
3. 편성절차
1) 학교 교육과정 편성?운영 계획의 수립
2) 상위 교육과정과 편성?운영 지침 분석
3) 계획 수립을 위한 기초 조사
4) 재량활동 편성?운영 계획의 시안 작성
5) 심의와 인준
6) 운영과 질 관리
4. 편성?운영상의 유
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치료의 이론과 실제
조현춘, 조현재, 문지혜 역(2002), ,성격심리학, 시그마프레스
홍숙기(2003), 성격심리(상), 박영사 Ⅰ. 아들러 Alfred Adler (1870-1937)의 삶
Ⅱ. 아들러의 기본개념
Ⅲ. 성격 평가기법
Ⅳ. 성격이론의 적용
Ⅴ. 참고문헌
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실제적용 가족치료」. 시그마 프레스
3. 김선남 (1999). 「가족상담의 이론과 실제」. 경상대학교 출판부
4. 최외선,백양희,김갑숙 (1999). 「체계론적 가족치료」. 형설출판사
5. 중독자 가정의 가족치료 (Family therapy for addictive families) / 고병인
6.
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