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토론, 협상, 협의 및 흥정과 이에 기초한 결의안의 채택 등은 핵확산이 유엔의 정당한 관심사이며 유엔이 국제평화 및 안보에 관한 정당한 기구임을 과시한 것이다. 뿐만 아니라, 유엔과 국제사회가 점점 더 강제적인 조치를 취할 수 있음을
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남북화해 시대의 통일교육
2. 평화, 화해, 통일을 위한 훈화자료(강의자료)
3. 겨레와 평화, 그리고 통일을 생각하는 국어시간
4. 문화이해지를 활용한 북한문화이해교육
5. 주제가 있는 통일교육
6. 퀴즈로 해보는 통일교육
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타당성 및 의의 -
Ⅱ. 아리스토텔레스의 덕 윤리 : 유덕한 인격 육성
Ⅲ. ‘아리스토텔레스의 덕 윤리’ 에 근거한 경험?사례 분석
1. 사례 1
2. 사례 2
Ⅳ. ‘덕 윤리’ 의 초등학교 도덕수업에의 적용
? 역할놀이 수업
Ⅴ. 결론
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설정
3. 프로젝트 목표 및 방향
4. 검사 도구의 주요 구성 요소
5. 이론적 기초 및 검사 절차의 용이성
1) 측정 항목
2) 검사 도구와 측정 기법
3) 검사 도구의 신뢰성 검토 및 선행 연구 사례
6. 기대되는 결과 및 토론
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사례에 적용해 보고, 교수방법에도 적용하면서 많은 부분을 파악할 수 있어서 뜻 깊은 과제였다. 그리고 도덕성이라는 개념을 다시 한번 생각해 보게 되었다. 계속해서 늘어만 나고 있는, 도덕성이 결여되어서 발생되는 여러 사건들, 교직 생
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교사가 학생들과 같이 있는 시간에도 실천적 태도를 보여야 한다는 것이라고 나는 생각한다.
이런 콜버그의 이론을 나는 조금 더 공부하여 교단에 섰을 때 적재 적소하게 활용하고 싶다. 1.과제에 임하여
2.콜버그 도덕 발달 이론의 개관
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의의 시기가 문제가 아니라, 행동으로 즉각 옮겨야 하는 시기이다. 따라서 지방의제21은 종래의 계획에서 한발 나아가 구체적인 지침을 나타낼 필요가 있다.
일곱째, 시민의 참가를 통해 작성
지방의제21은 지속적 개발을 실현하기 위해 폭넓
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사례
2) 청소년의 특징과 현피와의 관계
3. 비행의 실태
1) 전문가 입장에서 본 비행
- 한국청소년범죄예방협회 이사장 박인전 목사님 인터뷰
2) 또래들이 보는 비행 (일반 청소년) - 길거리 인터뷰
4. 교정 프로
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분류
② 연구목적과 이유에 의한 분류 ― 자료수집 기법에 따른 분류
③ 자료수집 기법에 따른 분류 ― 시간적 차원에 따른 분류
④ 연구목적과 이유에 의한 분류 ― 조사 및 분석단위에 따른 분류
1. 다음과 같은 절차를 걸쳐 파악된 욕구를
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의의 속성과 예를 학습 할 때에는 구체적으로 존재하는 우리나라의 민주주의를 추상적으로 학습한 민주주의의 속성이나 예와 비교하여 어떤 점이 들어맞고, 부족한가를 학습해야 한다. 그리고 개념학습의 과정을 철저히 겪음으로써 우리는
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