|
방법
1. 평가시기에 따른 분류
2. 평가기준에 따른 분류
3. 평가방법에 따른 분류
4. 평가내용에 따른 분류
5. 평가매체에 따른 분류
6. 평가대상에 따른 분류
7. 평가관찰에 따른 분류
8. 평가시간에 따른 분
|
|
|
원리
Ⅳ. 역사과 내용조직의 방법
(1) 연대기적 방법 (2) 역연대순적 방법 (3) 분야사적 방법
(4) 주제중심적 방법 (5) 문화권적 방법 (6) 분절적 방법 (7) 사회과학적 방법
Ⅴ. 우리나라 사회과 교육과정에서의 내용조직
(1) 사회과의
|
|
|
이후 지역사회복지
4) 1990년대 이후의 지역사회복지
III. 지역사회복지의 실천모형
1. 지역사회개발
2. 사회계획
3. 사회행동
IV. 지역사회복지의 실천방법
V. 지역사회복지의 실천과정
VI. 지역사회복지사의 역할
* 참고문헌
|
|
|
방법적 원리에 대해 설명하고, 각각의 조건과 원리가 왜 체험학습활동에서 중요하다고 생각하는지 그 이유에 대해서 자신의 생각을 기술하시오(25점).
1) 체험학습활동의 조건과 방법적 원리
(1) 의도성
(2) 구조성
(3) 맥락성
2) 각각의 조
|
|
|
권영설[거름출판사] 1) 경영에 있어서 전략의 의미
- 경영전략이란
- 전략의 필요성
2) 경영전략의 수립과 실행방법
-대기업의 경영전략 수립
3) 전략의 수립방법
-차별화 전략
4) 전략의 실천
-성공과 실패 원인과 예
|
|
|
의미
(2) 실존주의 철학자들의 관점
1) 키에르케고르
2) 니체(F. Nietzsche)
3) 야스퍼스(K. Jaspers)
4) 하이데거(M. Heidegger)
5) 사르트르(J.P, Sartre)
(3) 실존주의 교육이론
1) 실존주의 교육 원리
2) 교육목적
3) 교육내용 및 방법 - 인간
|
|
|
방법
1. 탐구형 방법 : 지식의 구성 중시
2. 활동형 방법 : 참여와 활동 중시
3. 시범형 방법 : 본보기 중시
Ⅶ. 사이버윤리교육(인터넷윤리교육)의 교사 역할
1. 말이 통하는 교사가 되어야 한다
2. 문화를 공유해야 한다
3. 사이버공간에서
|
|
|
가치
5) 기록의 기능
2. 레지오 에밀리아 프로그램에서 기록작업의 의미
1) 의사소통과정
2) 아동에게 귀 기울이는 과정
3) 역동적인 평가의 과정
3. 레지오 에밀리아 프로그램에서 기록작업의 활용
1) 포트폴리오
2) 프로젝트 일지
3) 교사
|
|
|
대항
1. 표준화 검사로부터 아이들을 보호하는 방법
2. 제도를 바꾸는 것은 무엇부터 시작해야 하는가?
3. 테스트의 원리
4. 표준화 검사에 대한 의문과 시각을 여론화 시킬 수 있는 방법은?
5. 테스트에 관한 논의점들을 전달하는 방법
|
|
|
그것을 받아들이고 자기 문제화하여 실행할 수 있는 능력을 정치 교과 교육을 통해 키워낼 수 있어야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 단원 목표의 적절성
2. 학습활동의 수준
3. 학습지도 방법과 평가
4. 단원별 내용
Ⅲ. 결론
|
|
메뉴펼치기
