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학습과정에서 익히는 여러 가지의 교육기술이나 수업에의 노련함 또한 무시할 수 없는 측면이겠지만 올바른 교사가 되기 위해 가장 중요한 것은 세상에 대한 객관적이고도 치우치지 않는 공정한 안목이 아닐까. 내가 훗날 아이들에게 뱉을
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학습과정에서 익히는 여러 가지의 교육기술이나 수업에의 노련함 또한 무시할 수 없는 측면이겠지만 올바른 교사가 되기 위해 가장 중요한 것은 세상에 대한 객관적이고도 치우치지 않는 공정한 안목이 아닐까. 내가 훗날 아이들에게 뱉을
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정의
II. 소집단의 특징
III. 소집단 커뮤니케이션의 정의 및 특성
1. 집단구조화 기법
2. 능동적 참여 기법
3. 의견집약 촉진 기법
4. 브레인스토밍 기법
5. 명목집단 과정 기법
6. 역할 연기 기법
7. 버즈 그룹 기법
8. 배심토론 기
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정의 추론에 미치는 영향, 최형선, 한국교원대학교, 2001
1. 편견의 정의
2. 반편견 교육의 정의
3. 반편견 교육의 목적
4. 반편견 교육의 내용
1) 민족적 유사점과 차이점
2) 능력
3) 성 역할에 대한 정체성
4) 문화적 유사점과 차이점
5) 고정관념과
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있는 능력을 배양하도록 한다. - CONTENTS -
교육실습
I. 교육실습의 개념
II. 교육실습의 의의
III. 교육실습의 형태
1. 교육실습 시기
1) 사전실습
2) 정규실습
3) 사후실습
2. 교육실습 참여형태
1) 관찰학습
2) 참가실습
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, 과학 영역에 더 풍부한 교육내용을 제공한다. 과학 활동을 확대하도록 한다.
넷째, 문제해결을 촉진하고 창의적 사고개발을 권장하는 수업 방법을 활용한다. 영재유아교육
I. 영재유아의 개념
II. 영재유아의 특징
III. 교육적 대책
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수업 모형을 모형화, 절차화 하는 것은 쉽지 않기 때문에 기본 틀은 토론모형을 사용하고 교사가 갖추어야 할 자질, 태도, 도덕성에 대한 관점을 추가시켰다. 이는 대화, 본보기, 확신, 실천으로써 학생들이 정의와 배려의 양면을 학습할 수 있
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. 핵심발문의 제시
다. 과정처리 발문제시의 기법들
*창의적 사고력을 길러주기 위한 발문법*
Ⅰ. 질문의 필요성
Ⅱ. 좋은 발문의 조건
Ⅲ. 발문의 종류
Ⅳ. 수업 과정 중 발문 유형(예)
Ⅴ. 발문 처리상의 유의점
Ⅵ. 맺는 말
-참고문헌
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학습
4) 교육내용
각 나라의 고유한 문화를 이해하면서 자신의 문화에 대한 깊은 이해를 하는 것 즉 문화의 정체성을 기름 1. 성실 · 정직
2. 절제 ? 절약
3. 효
4. 예의
5. 협동
6. 정의
7. 책임
8. 용기
9. 국가애
10. 민족애
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수업의 조별과제 수행을 통해 임무분담을 통한 조원들 개개인의 역량을 기르고 토론과 협동을 통해 조원들 간의 시너지효과를 일으켜 치료 레크리에이션이라는 과목에 대한 이해를 높이고 지식을 쌓는 것이 이번 조별발표의 의의라고 할 수
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