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학습정리
.다양한 자료를 활용하도록 한다.
과정
(분)
학습요소
교수 . 학습 활동
자료 및 유의점
.자동차의 증가로 생긴 문제와 그 해결방법 알아보기
.정보종합해 발표
.학습정리
.모둠별로 조사한 자료 분석하고 토의하기
.모둠별로 미리 조
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학습’을 위한 교재이며, 읽고 발표하고 토의하고 토론하는 교과서이다. 이렇게 학생 활동 중심으로 편찬된 국어 교과서의 내용을 다른 사람의 설명을 들어가며 배운다면, 그것은 공부를 크게 잘못하는 것이다. 다른 사람의 설명을 듣는 것이
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학습을 정리하기 위한 발문 등 다양한 여러 방법들이 있다.
(6) 다양한 교수학습 자료의 활용
(7) 학습자 중심의 수업 운영
사회과에서는 수업의 개별화를 도모하고, 아울러 소집단 협동 학습의 장점을 살려 정의적 영역의 목표 도달에 힘써야
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높으므로 토론 및 토의 수업에 흥미를 가질 수 있는 방법이 적극적으로 모색되어야 하겠다.
5) 평소에 국어생활 과목에 대한 관심이 “보통이다”라는 응답이 가장 많았으므 로. 학습자의 관심과 흥미를 유발시킬 수 있는 교수학습 방법이 요
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학습목표를 달성한다.
단계
시
간
교수학습
요 항
교 수 학 습 과 정
수업형태
및 자료
도달점 및
유의사항
교 사
학 생
정
리
5
(50)
차시예고
네. 모두 잘 알고 있네요.
다음 시간에는 이번 시간에 배운 문학의 재구성에 이어 창작에 대해서 공
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학습 또는 일에 대한 열정과 흥미와 동기다. 나아가 그 일에 대해서 『미치고』, 그것을 가지고 일한다기 보다는 『논다는』기분을 갖는 것이 필요하다. 영재적인 과학자들에게 과학의 개념과 실험기구들은 그들의 가장 좋은 장남감이다. 그
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학습
1. 통합적인 지도
2. 토의식 수업
3. 실천을 위한 지도
4. 교재의 재구성과 다양한 학습 자료 개발
5. 교사들의 모범
6. 학년별 발달 수준에 부합되는 지도 방법 구사
Ⅶ. 중등(중학교) 도덕과(도덕교육)의 교육평가
1. 평가의 준거
2.
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학습 -> 집단별 학습 -> 전체학습 -> 개별 자리 학습 -> 집단별 학습 -> 발표학습 -> 전체학습
전체 학생들을 대상으로 교사가 수업계획을 설명한 후, 집단별로 조사 또는 토의 합니다. 다시 모여 집단별 학습 결과를 발표하거나 토의
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학습
Ⅵ. 원격교육과 원격의료
Ⅶ. 원격교육의 수업모형
1. 강의식 수업
2. 대화식 수업
3. 탐구?발견적 수업
4. 안내적 수업
5. 토의식 수업
6. 독립형 수업
7. 반영적 수업
Ⅷ. 원격교육의 사례
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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학습지도
Ⅱ. 체육과(교육) 개별화학습지도
1. 준비 활동
2. 이해 과제
3. 기준 과제
4. 도전 과제
5. 퀴즈
6. 게임 또는 경기
Ⅲ. 체육과(교육) 기능학습지도
1. 준비 단계, 기본 운동, 준비 운동
2. 전개 운동, 탐색, 토론, 연습, 수정
3. 숙
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