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있다 .
★참고자료
쉽게 풀어쓴 정보공학과 교육( 허운나 저), 에듀테인먼트의 이해와 활용(백영균 저), ICT용교육(http://ict.cein.or.kr/), WBI관련(http://blog.naver.com/sh8017) ★ICT의 정의
★ICT 교육의 특징
★ICT 교육영역
★활용영역
★참고자료
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학습 활동
자 료 및 유의점
활동 4 만약 드소토 선생님이 여우 이를 고쳐 주지 않으려 고 했다면
- “만약 드소토 선생님이 여우 이를 고쳐 주지 않으려고 했다면 여우는 어떻게 하였을까?”에 대해 이야기 나눈다.
- 선생님이 준비한 종이에
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학습 활동
자 료 및 유의점
○ 활동내용에 따라 모듬별로 모여 방법을 토의 한 다음 활동 한다.
활동 1 말 듣고 전달하기
- 말을 정확하게 듣고 전달한다
활동 2 작가가 되어 중간 이야기 꾸며보기
- 내가 작가라면 사과 먹는 장면을 어떻게
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학습이 그 역할을 담당할 수 있다는 것이다. 학생들은 언어에 대한 규칙 탐구라는 실제적인 상황에서 가장 합리적인 규칙을 도출하기 위해 토의나 토론과 같은 언어 사용 활동을 할 수 있다. 그리고 규칙 도출의 과정을 한 편의 글로 쓰는 작
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학습지도는 이 세 영역에서 평가되어야 한다. 많은 내용영역을 포함하고 모든 연령의 학생들에게 사용할 수 있는 필답고사와 실기고사 기법들이 개발되어있다.
평가를 위한 준비활동
. 초기토론 : 실습평가방법에 대한 토의는 실습초기에
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전통을 계승, 발전시키려면 어떻게 해야 할지 토의한다.
-지도시 중점: 기본 활동을 토대로 한국 문학의 전통을 계승, 발전시키기 위해서 우리가 할 일에 대하여 토의하도록 하는데 중점을 둔다. 1. 내용체계
2. 문학교육의 학년별 내용
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특징
ⅴ. 기술 ․ 가정과 교육 과정의 해설
ⅶ. 기술 ․ 가정과 교수 ․ 학습 계획과 지도
Ⅲ. 구체적인 우리나라 가정 교과서 내용
<오레곤주 교육과정과 관련 있는 부분만 찾았음>
1. 일(진로, 직업)과 관련된 부분
2. 가족과 관
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토의한다.
심화
읽은 내용의 신뢰성과 타당성을 판단하는 기준을 알아본다.
교과서
관련단원
국어(하) 6. 표현과 비평
학습목표
1. 표현과 전달의 효과를 평가하며 언어 활동을 할 수 있다.
2. 비평적 준거에 따라 언어활동을 평가할 수 있다.
언
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교수학적 변환
Ⅳ. 실제 적용 사례를 바탕으로 한 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례에 적용한 교수?학습 방법
2. 평가 : 관찰 평가, 토론 평가, 질문지 평가
3. 경험 사례를 도덕 교과에 적용해 보기
Ⅴ. 느낀점
Ⅵ. 참고문헌
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교수학적 변환
Ⅳ. 실제 적용 사례를 바탕으로 한 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례에 적용한 교수?학습 방법
2. 평가 : 관찰 평가, 토론 평가, 질문지 평가
3. 경험 사례를 도덕 교과에 적용해 보기
Ⅴ. 느낀점
Ⅵ. 참고문헌
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